Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1951-1952
1951. november 22., VI. tanácsülés - Docensi állások ügye
CVl • u UlIUíU Káderkérdés problémái az Egyetemen . /rövid kivonat/ A beszámoló bevezetődben az elmúlt t név eredményeivel f oglalkozik és rrjeg- állapit ja ,hogy a viszonylag 3 ó3eíj .eredmények ellenére számos tennivaló van annál is inkább , mert ,a tan ulr 'nyi szinvonal és fegyelem terén is sz 'nos hi- á yosscág van. Az adott szerve ^ti keret k jók , a feladat, ezeknek t ártalommal való kitöltése és ebben ig^n őo !os s erepet j t szik a kádermunka« A kádrmunka nevelő munka, amely az emberekkel való figyelmes töröd ést jelent, feladata ez ninden tanszéknek ,mindén professzornak, mert az oktatómunka nem választható el a neyelő munkától. Helytelen az a n'zet, hogy a párton kivü- li prof esszorok nem nevlhetik a hallgat óságot,mert a párton kivüli profesz- xszorok is nevelhetnek hazafis'gr;;, munkaszeretetre, fegyelemre, nemzeti ha- gómányaink iszt eletére, a Éárt és a Szovjet unió szeretetére. Erélyesen kell fellépni a professzoroknak -a kötél ességüket‘mulaszt ó hallgatókkal szemben, fegyelemre kell nevelni. A hallgatók fegyelmezetlenségének*: lazaságaiéi*: indokolatlan követel ézése a nevelő munka hiányát tükrözi. Felelős ezekrét többek között a tanszékvezető is,mert a kádermunka legfőbb feí lelőse a tanszékeken maga a professzor. Az előadások is legyenek ;evelő jellegűek: minden tantárgy eszmei,politikai tartalmát f 1 kell használni a világnézetre való nevelésre. Az előadások a dialektikus materializmusr épüljenek. Ismertetni kell a szovjet tudomány eredményeit, ez nemcsak politikai,hanem szakmai követelmény, ^zek ximxx figyelmen kivül hagy 'sa kozmopolitizmushoz vezet. Le kell leplezni az idealista nézeteket. Ismerhetni kell a szak jelent őségét »népgazdaságunk szocialista egészségügyünk szempontjából. Olyan hallgatókat kell nevelni,akik ismerik szakmájuk perspektíváját és ezen keresztül szeretik meg szakmájukat Nem pál.ca fegyelemre kell nevelni a hallgatókat, hanem önkéntes fegyelemre, helytállásra ,raunkasz eret etre és azt legjobban azáltal lehet elérni, ha renc szeres munkára fogják a hallgatókat. A tanszemélyzet is vegyen részt a hallgatóság nevelésében. Gegitse a csoportok munkáját»ismerje meg a hallgatókat»készitsen feljegyzést rendszeresen azok tanulmányi munkájáról és emberi magatartásáról. Kérjenek munkájukban segitség 't a DISZ és Pártszervezettől. Segítsenek abban,■ hogy ,a csoportokon b lül kollektiv szellem alakuljon ki. Alkalmazzanak építő birála'o' csoportúk munkájval kapcsolatban. T mitsák meg a hallgatókat tanulni,a könyvek és jegyzetek hel-.es használatára. Segítsenek az egyéni jegyzetelésben. Építsék ki és javitsák meg az egyetemen az osztályfőnöki rendszert. A Tanulmányi ^sztály káderese munkájában elősegíti a tanszemélyzet nevelő munkáját. A káderes feladata: szervezi a kádermunkát »személyesen is foglla'kozik a . h ü. Igát ókkal és vezeti a nyilvántartást. Ezeknek jó ellátása ériekében a káderes tartson rendszeres kapcsolatot a tansz r:ejnrkke1 . Pel kell frisiteni a hallgatók nyilvánt atási anyagát, élővé kell tend azt, hogy visz szatükrözze a hallgatók szakmai fetkészültségét,emberi maga' artását,fejlődését. Fektessenek különösen nagy súlyt a most végző hallgatókra. Gondoskodni kell, magának az eg. etemnek káderutánpótlásáról - ezzel kapcsolatban nagyobb gonddal kell foglalkozni a kiváló hallgatókkal. A professzor felel s a tanszékén lévő asszisztencia szakmai ás politi ai fe lődéséért is, Segitenie kell a fiatal kád ereket,oktató, tudományos és gyakorlati munkájukban egyaránt. A személyzeti osztály a dékán alá rendelt szerv. A személyzeti osztály feladata ,hogy nevelje az egyetem do lgozóit »támaszkod jék nevelő munl-ájában a prof essz orokra, javit sá a kapcsolatét a t úriszékiekkel, kisér j e figyelemmel az eg etemi káderek f'jlődásét,készítsen káderfej lesz t ési t érvét, javitsa meg a nyi Ív'nt art ást.
