Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1984
1984. július 4. egyetemi tanácsülés - 5. Az Erdészeti és Faipari Egyetem és az Óvóképző Intézet Marxizmus-Leninizmus Tanszékeinek szervezeti integrációja
- 9 Határozat : Az Egyetemi Tanács nyílt szavazással egyhangúlag egyetértett azzal a javaslattal, miszerint a “Doktori Szabályzat"-tervezetet legközelebbi Illésén ismételten tárgyalja meg - melyet addigra - beépitve a tanácsülésen elhangzott hasznos észrevételeket, javaslatokat - át kell dolgozni. /Felelős» Dr. Rőnai Ferenc rektorhelyettes/ Az átdolgozáshoz Dr. Rumpf János egyetemi adjunktus adjon segítséget. 5./ napirendi pont Az Egyetem és az Óvónőképző Intézet Marxizmus-Leninizmus Tanszékei szervezeti integrációjának megvitatása. Előadó: Dr. Winkler András rektorhelyettes Dr. winkier András rektorhelyettes ismertette a szervezeti integrációra vonatkozóan kidolgozott javaslatot. /Javaslat a jegyzőkönyvhöz Írásban mellékelve./ Dr. Gál János rektor hozzászólásában elmondta, hogy egy országos irányvonalról van szó. Már eredményesen működik a győri integrált tanszék, Szegeden, Debrecenben és Budapesten is létesült hasonló. Az Egyetemi Tanácsnak ezzel az integrációval kapcsolatban nem döntési, hanem javaslattevő szerepe van. Kérte az Egyetemi Tanács tagjait, hogy pozitívan foglaljanak állást. Az integráció megvalósulásával és engedélyezésével szeptember 1-vel kezdődne az oktatás. Az Óvónőképző Intézet Marxizmus-Leninizmus Tanszékének oktatóival kapcsolatos munkáltatói jogok gyakorlása az egyetem rektorához kertilne át. Dr^ Szendrey István tanszékvezető egyetemi tanár kérdése volt, hogy az oktatási profilban lesz-e valamilyen különbség? Dr. Gál János rektor válaszában hangsúlyozta, hogy az integráció célja az oktatás színvonalának fejlesztése. Dr. Várhelyi István, a Marxizmus-Leninizmus Tanszék vezetője: Az Óvónőképző Intézet 2 éves képzést folytat. Az intézménnyel az együttműködésünk már több évre tekint vissza. A jelen javaslat, mely az Egyetemi Tanács elé került, nagyon sok pozitív eredményt hozhat, többek között az oktató-nevelő munka, tudományos tevékenység összefogása, koncentrálása hatékonyabbá tehető; a táltozó képzési feladatokhoz jobban tudjuk az alkalmazkodást biztosítani; a szakosodás, a tantárgyi specializáció terén jobban, nagyobb egységben lehet előre lépni; jobban biztosítható az egységes politikai eszmék nyilvántartása. Gondot okozott huzamosabb távoliét esetén a helyeitesités, amely az integráció megvalósulásával racionálisabban
