Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1979

1979. május 30. egyetemi tanácsülés - Beszámoló a Faipari Mérnöki Kar tevékenységéről

-4-Az clkövetkezendő években tanterv nódositást nen tervezünk, ez természetesen nen jelenti azt, hogy ne korszerűsítsük folyamatosan az oktatott ismeretanyagot* E folyamatos korszerűsítés homlokterében az ismeretanyag átadás és számonkérés komplexebbé tétele kell hogy álljon#

Az alapképzésben -de a továbbképzésben is- nagy hiányt pótol a Tanműhely elkészülte, főleg a gyakorlati oktatás fejlesztése területén* Ugyancsak e vonatkozásban várunk fejlődést az üzemeknek a gyakorlati oktatásba fokozottabban történő bekapcsolásától, amely elsősorban a nyári üzemi gyakorlati időre összpontosul, de kiterjed a szorgalmi időszakra is, az eddiginél céltudatosabban szervezendő tanulmányutakon keresztül*

Az eddiginél fokozottabban kell fejlesztenünk az oktatás módszertanát* Céltudatosabban és szélesebb körben kell alkalmaznunk a korszerű audiovizuális oktatási módszereket* Korszerű jegyzetek birtokában az előadások egyoldalú ’’recitáló" jellegét meg kell szüntetni* Az előadások emeljék ki a lényeges ismeretanyagot, az összefüggéseket, mutassanak rá a fejlődés jövőbeni tendenciáira* Ne csak a gyakorlati foglalkozásokon, de az előadásokon is tegyük a hallgatókat az oktatási folyamat aktiv részeseivé*

Az elmúlt időszakban sok vita folyt arról, hogy az alapképzést általános jelleggel, vagy szkositottan szervezzük-e meg* Véleményünk az volt, és ma is az, hogy a magyar faipar volumene nem akkora, hogy "elbimá" a szkositott faipari szakembereket* Ezt megerősítette az ÉVM, Kip#Min*, és a MÉM illetékes vezetőinek írásban közölt állásfoglalása Í3, amelyben egyértelműen leszögezték, hogy az ágazatnak általánosan képzett faipari nérnökökra van szükségük* A szakosítást -az ágazat igényei szerint- posztgraduális formában oldjuk meg* Az általános alapképzés szakmai súlyvonalai* gyártástechnológia és gyártmányfejlesztés, gépészet és automatizálás, ökonómia-szervezés és tervezés*

Jóllehet a Kar oktatói eredményesen végezték oktató-nevelő munkájukat, hiszen a hazai faipar fejlesztésében volt hallgatóinknak oroszlánrészük van -ez a fehlesztés nélkülük non lett volna lehetséges, amit az ágazat vezetői többször kihangsúlyoztak- mégis van tennivalónk a képzés strukturális változtatása terén az alábbi szempontok alapján?

aw