Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1974-1976
1976. március 31. egyetemi tanácsülés - 2. Kari tantervek jóváhagyása
6 Dr. Kürthy Imre; A felsőoktatási képzés fejlesztése sok feladatot ró a jelenlegi intézmények vezetőire, az oktató személyzetre. A mérnökképzés igen nehéz feladat. Egyetért Béldi elvtárssal, hogy a jelenlegi 2 tanterv tervezet a Tantervi Irányelvek alapján a maximálisnak minősithető. Nemcsak az oktatás szempontjából, hanem a hallgatók szempontjából is arány, illetve óraszám változásokat jelent. A tervezet egyetlen szépséghibája, hogy a maximális óraterhelést alkalmazza. Ismeretesek a törekvések, melyek a hallgatók önálló munkáját, a megfelelő szabad idő rendelkezésre bocsátását a kötelező foglalkozási időt igen szigorúan betartani kivánják. Ha figyelembe vesszük a hallgató önálló munkájára biztosított időtartamot, hogy a folyamatos tanulás megfelelő képpen megvalósuljon, akkor ez heti 50-54 órás terhelést jelent egy ilyen tanterv teljesítése, és ezért megfontolás tárgyává kell tennünk, hogy ezt a magas átlagos terhelést tartsuk, vagy csökkentsük, hogy a 30-32 órás átlagos terhelésnél több ne következzék be. A szakma komplexitása magában foglalja, hogy akár agrármérnökről, akár kertészmérnökről, vagy erdőmérnökről beszélünk, egy olyan általános mérnökről van szó, aki a szakma területét át tudja tekinteni. Ha azt akarom, hogy az erdőmérnök gazdája legyen az erdőhöz kapcsolódó területhez, az agrármérnök az agrármérnöki területhez, stb. hogy ez az oktatásban megkiván egy speciális, általános jelleget, erre a hallgatót fel kell késziteni. Lehetséges, hogy külön tantárgyak nem szerpelhetnek a tantervben az eddig kialakultak szerint, hanem bizonyos ismeretanyagok csoportjával kell majd foglalkozni. A jövőben sokkal inkább a mérnökképzés a cél, mint egy-egy tantárgynak helyet adni. Ez az integrációs oktatásnak egy külön szakaszát jelenti, amikor ilyen oldalról is lehet vizsgálni a képzési folyamatot. Az a tanterv a tantárgycentrikus oktatásnak egy sürifeett változata, igyekszik betartani azokat a paramétereket, amelyeket a tantervi irányelv meghatározott, de lényeges lépést a képzési folyamat integrációja felé még nem tesz. Jelentős előrehaladás, de jelentős előrelépést még nem tesz. A jelentős előrelépésnek a szervezeti és tartalmi integrációnak egyidőben kell jelentkeznie. Ismeretes, hogy a szakoktatás helyzetét orlszágosan jelenleg felülvizsgáljuk. Ez a felülvizsgálat júniusban fejeződik be, akkor tárgyalja a Minisztérium vezetősége a szakember igény mennyiségi és bizonyos értelemben minőségi követelményeit is. A tanterveket a magam részéről alkalmasnak tartom a képzés szerinti megindításához, de javasolom, hogy a tanterveknek az egyetemi tanács részéről történő elfogadása ideiglenes legyen olyan formában, hogy az egyetemi tanács a júniusi tanácsülésében, amikor már a miniszv térium vezetősége az állásfoglalásában és birtokában lehet ismételten térjen vissza a végleges elfogadásra. Dr. Béldi Ferenc; Tudatában kell lennünk, hogy a tantervi irányelvekben leszögezett "általános erdőmérnök, általános faipari mérnökképzést kell megvalósítani." Ha ezt elfogadjuk, akkor a tantervben jelenleg ész-szerü integrációra lehetőséget a magam részéről nem látok. Ha ezt nem fogadjuk el, akkor tudunk továbbJ integrálni, 'iro
