Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1973-1974

1973. szeptember 10. tanévnyitó, ünnepi, nyilvános tanácsülés - Cziráki József rektor tanévnyitó beszéde

- 5 -irányelveinek tanszéki értekezleten, majd kari oktatói értekezleten történő megvitatása.

Az oktatási szervezeti tipusok kialakításának a munkálataiban különösen figyelembe vesszük, hogy a szakmai képzést általánosan megalapozó tanszékeknek a munkáját. Kétségtelen ugyanis, hogy a tudományos gondolkodás kialakításában döntő a szerepük, és általában ezeken a tanszékeken találkoznak először egyetemi hallgatóink a tanulmányaik végzése során ezekkel a kérdésekkel. Ezért ezeknek a tanszékeknek a szerepe az önképzés elsajátításában, az értelmiségi munkához szükséges képességeknek a kifejlesztésében irányitó jellegű és kiválóan alkalmas arra, hogy az egyetemi hallgatókkal megkedveltesse az elméleti munka szépségeit.

A szakmára közvetlenül felkészítő tanszékeknek a munkája nem választható el a gyakorlati tevékenységtől és biztosítani kell a hallgatók részére az alkotásnak azt az örömét, melyet az első szakmai munkásságukkal még tanulás közben érnek el, és segir teni kell a hallgatókat abban, hogy képességüknek megfelelően találják meg az egyetemi tanulmányaik befejezésével azt a munkahelyet, ahol a megkövetelt munkafolyamat a legjobban megfelel a * szakmai tájékozódásuknak. Nem fogjuk elhanyagolni a kiegészitő, nevelő szerepet biztositó tantárgyaknak a jelentőségét, igy különösen az előbbiekre utalással a testnevelés, valamint a mindjobban a diplomával elhalaszthatatlanul járó idegen nyelv ismeretének a megszerzését, illetve elsajátítását.

Növekednek az igények a végzett szakemberek modern ismeretanyagát illetően. Korszerűsíteni kel oktatási anyagainkat, jegyzeteinket. Uj módszereket kell bevezetni az oktatásban, úgy ahogy erről a kérdésről egy évvel ezelőtt szóltam. Az eddiginél is nagyobb mértékben kell támaszkodni a gyakorlati szakemberekre. Pokox zatosan ki kell épiteni a gyakorló bázisüzemi rendszert. Mindenekelőtt a Tanulmányi Állami Erdőgazdaság továbbfejlesztését kell szorgalmaznunk. El kell érni, hogy a tervezés alatt álló uj fűrészüzem minél előbb és céljainknak a lehető legnagyobb mértékben megfelelő módon készüljön el. Javasoljuk, hogy az üzemmel együtt lehetőleg megépüljön a kimondottan oktatási célokat szolgáló tan- és kísérleti üzem is. Az üzemet megitélésünk szerint úgy kell megépíteni, hogy az a korszerű fafeldolgozás mintaüzemévé fejleszthető legyen, továbbfeldolgozás, száritást, gőzölést, stb. megvalósító további üzemrészek, illetve berendezések üzembehelyezésével.

A Tanulmányi Állami Erdőgazdaságban kell a legkorszerűbb termelési módszereket bevezetni és alkalmazni. A korszerű berendezések alkalmazását is helyes itt biztosítani.

Az oktatói és nevelői munkát hatékonnyá kell tenni, hogy hallgatóinkat a^szakmai.felkészültség elsajátítása mellett a szocializmust épitő nép iránti kötelességtudatra neveljük. Miár egyetemi hallgató korában meg kell értetni a fiatalokkal, hogy a szocializmus építésében nekik nemcsak jogaik, hanem kötelességeik is vannak.

Mindezeknek az eléréséhez pedig elengedhetetlen nemcsak az Egyetem falain belül, hanem azon kivül is a fegyelmezett viselkedés. A Párthatározatokban irt célok eléréséhez kiválóan kép-