Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1971-1972
1972. szeptember 11. tanévnyitó nyilvános ünnepi tanácsülés - Cziráki József rektor tanévnyitó beszéde
-7 Külön szeretném hangsúlyozni, hogy a közgazdasági jellegű kérdések tanulmányozását, jobb elsajátítását fokozottabb mértékben kívánjuk elősegíteni. A szaktárgyak oktatásánál is a közgazdasági szemléletet kell előtérbe helyezni, de különösen az üzem és ipargazdaságtan oktatását kell mai társadalmi igényeinkhez igazodva biztosítani. Az alaptárgyak oktatása, fejlesztése vonatkozásában valamennyi tárgy nagyjelentőségű. Oktatásunk szilárd alapja a jó színvonalas alaptárgyi képzés. Engedjék meg, hogy egyetemünkön alaptárgynak tekintsem a kémiát is és ezzel kissé részletesebben is foglalkozzam. A vegyszerek szerepe a korszerű szerkezeti anyagok beépítése, a talaj tápanyag tartalma, fokozása az élő kárositókkal szembeni védelem, az anyag tulajdonságok megjavítása kapcsán stb. egyre jelentősebb lesz. Kívánatos és fontos, hogy sok tantárgyunk e vonatkozásban a benne rejlő oktatási lehetőségeket hasznosítsa a Kémia Tanszék vagy a kémiai oktatásához közvetlenebbül kapcsolódó tanszékek pedig a kémiai oktatás színvonalának további emelését, a tananyag ismeretének megkövetelését kell, hogy biztosítják, hogy a végzett hallgatók magasszintü kémiai tudással hagyják el intézetünket. A nyelvtanulás fontosságával valamennyien tisztában vagyunk, a hallgatóság tökéletesebb oktatását a tantervi változtatások mellett, nyelvi laboratóriumok beállításával kívánjuk elősegíteni és biztosítani. A testnevelés fontosságát összekapcsoltan tekintjük a szakmai oktatás kérdéseivel, meggyőződésünk, hogy a nagyobb teherbírású, egészségesebb hallgató a tananyag elsajátítására a gyakorlatban támasztott megterhelések elviselésére alkalmasabbak. Néhány gondolatot szeretnék fölvetni azzal kapcsolatban is,hogy tervezzük a hallgatóság bevonását az eddiginél nagyobb mértékben a tanszékeken folyó kutatási munkában is. A specializált oktatás bevezetésére egyenlőre nem gondolunk. A hallgatók bekapcsolódhatnak azonban a tanszékeken folyó munkákba, ezen keresztül tovább a tudományos diákkörbe való tevékenységgel, a nyári üzemi gyakorlatok helyének megválasztásával, a diplomatervek készitése kapcsán szakmai cikkek készitéséhez nyújtott konzultáció segitségével már az egyetemi évek alatt megkezdhetik specializálódásukat. Á szabadidő felhasználása kapcsán a szakmai specializálódás lehetőségét, a nyelvtanulást,a sportolást kivárnám megemliteni, helyes ha a szabadidő, a pihenés mellett úgy kerül felhasználásra, hogy abból jusson olyan tevékenységre is ami kinek-kinek az egyéni fejlődését segiti és biztositja. Természetesen elősegítjük és támogatjuk a fiatalság szempontjából szükséges szórakozást is a megfelelő formák betartása mellett. Kutatási feladatainkat részben az országos távlati kutatási tervhez kell igazítani részben pedig az úgynevezett diszciplináris kutatási tervünkben kell realizálni. Itt a javaslatunk és a ké
