Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1968-1971
1971. április 6. egyetemi tanácsülés - 2. Ifjúságpolitikai határozatok megvitatása
- 26 -print eljárással nagy nehézséget okoz. A cél az, hogy a hallgatók által megkívánt minden tekintetben színvonalas anyagot a kezükbe adjunk. Ezeket a megoldásokat ismerjük, igyekszünt a meglévő jegyzetanyaggal segíteni. A kialakított jegyzetanyagot fokozatosan kell korszerűsíteni olyan formában, amelyet a hallgatók várnak. A hallgatókat kritikájukkal, tanácsaikkal segitsék, az oktatókat figyelmeztessék a kifogásolható anyagrészekre. Ilyen együttműködés az is, ha a hallgatók felhívják a figyelmet, hogy mit szeretnének nyomtatásban látni, milyen segédletre van szükség a tanulásukhoz.Minden professzor azonnal siet a hallgatóság segítségére. A könyvtár figyelmét iá fel fogjuk hivni, hogy azokat a könyv formában meg nem jelent iratokat hány példányszámban szerezze meg, hogy a hallgatóság is megkapja az oktatók pedig módot adnak, hogy ezekre hivatkozzanak. Dr. Igmándy Zoltán: Igen tisztelt Egyetemi Tanács! Kicsit tán hosszabban .foglalkozok az anyaggal, ezért elnézést kérek, hiszen az anyag oktató-nevelő munkánkkal foglalkozik, ami tán legfontosabb egyetemünkön, de olykor úgy látszik nem az. Most az I. fejezet 2./, 5*/» 4-./ pontja foglalkozik az oktatás korszerűsítésével. Az oktatás korszerűsítésének megvannak ellenben bizonyos követelményei, amelyek sokszor hiányoznak a tanszéken. Ha mi ezeket a feladatokat meg akarjuk valósítani, akkor a tanszékeken alapvető fejlesztésre van szükség és ezeknek az alapvető fejlesztéseknek gazdasági kihatásai is vannak és merném azt mondani,ha ezeket meg akarjuk valósítani, akkor a jövő gazdasági terveiben ezeknek nagyon nagy súllyal kell szerepelniük. Pár példát mondok. Tudomásom szerint az egyetemen egyetlen egy tanszéken van kialakítva egy kabinet, amely tulajdonképpen arra szolgál, hogy a kiscsoportos oktatás megoldható legyen, ahol el lehet helyezni könyveket, jegyzeteket, ahova a hallgatók nyugodtan bemehetnek és dolgozhatnak. Több tanszéken ilyen kabinet nincs. Ha a második, harmadik és negyedik pontban lefektetett elveket meg akarjuk valósítani, erre feltétlenül szükség van. Az anyag szerint sem most, sem a jövőben, 10-20 éven belül nem szükséges a szakosított oktatás bevezetése. Erről nagyon sok szó esik mostanában. Véleményem szerint a szakosítás már most is elkésett. Az eddiginél nagyobb mértékben kell kialakítani, megerősíteni az Alma Mater iránti ragaszkodást és szerete tét. Valahogy az az érzése az embernek, hogy nagyon szerencsés helyzetben vagyunk ezen a téren a többi felsőoktatási intézményhez hasonlítva magunkat, kivéve a miskolci Egyetemet, amelynek a problémájával nem akarok foglalkozni, ugyanolyan szerencsés helyzetben vannak, mint mi. Ugyanakkor azonban az az érzésem, hogy mi egy kicsikét talán elaludtunk és meg vagyunk elégedve azzal, hogy szerencsés helyzetben vagyunk. Ezt. a szerencsés helyzetet véleményem szerint sokkal jobban ki kell használni és sokkal jobban tudatosítani kell hallgatóinkban a haladó hagyományainkat és itt teljesen tiszte vizet kell öntenünk a pohárba, mert még most is vegyülnek néha olyan cseppek, amelyek megkeserítik ennek a víznek az izét. Ezt minél előbb teljesen tisztázni kell, hogy mit jelent, ha a hagyományok nincsenek, ha ezeket eltiporjuk annak borzasztó következményei vannak. 141
