Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1968-1971

1970. május 29. egyetemi tanácsülés - Az Erdészeti és Faipari Egyetem nevelési tervezete

-2--A hallgatók igen éles kritikai érzékkel rendelkeznek.-A hallgatók élet- és társadalmi tapasztalatokkal nem rendelkeznek, illetve ilyen irányú ismereteik fejletlenek.-A hallgatók szemlélete, gondolkodási rendszere és munka módszere, életelvei kiforratlanok.

B./ A hallgatók arculatát, személyiségét formáló tényezők:-Felsőoktatásunk!)an mindinkább rendszeressé válik az egyéni foglalkozás,-Mind inkább emelkedik a szakmai képzés szinvonala.-Az egyetemi életben a demokratizmus kiszélesítésével a

hallgatókra mind több feladat hárul és ez a tény növeli felelősségérzetüket.-A hallgatók személyiségének formálódása nem izolált

’’pedagógiai világban1’ folyik. Igen sokrétű hatásnak vannak kitéve, amelyek befolyásolják személyiségük kialakulását.-A hallgatók összetétele hiven tükrözi társadalmunk szociális, műveltségi stb. összetételét.- Nem hagyható figyelmen kivül, hogy az utóbbi években

bizonyos mértékben erősödött az individualizmus és a kispolgári életfelfogás hallgatóink körében.

—Figyelemmel kell lennünk arra a tényre, hogy a nemzetközi osztályharc hullámzásai, a káros nyugati befolyások negative éreztetik hatásukat.-Ugyancsak nem hagyható figyelmen kivül az az általános tapasztalat sem, hogy az utóbbi években erősödtek a különböző káros szellemi irányzatok /nihilizmus, szejspticizmus, közöny, cinizmus stb./

II. A nevelési munka feladatai és a tennivalók.

A Faipari Mérnöki Kar részletes Nevelési Tervezetét a I.pont

2.alpontjában feltüntetett nevelési tevékenységi körök alapján állapítottuk össze.

1./ Világnézeti nevelés.

Feladat: ki kell alakítani a hallgatókban a természetre és a társadalomra vonatkozó marxistaleninista szemléletet. A nevelési munka során meggyőződéssé kell bennük formálni azt a tudatot, hogy a világ anyagi, a természet és társadalom jelenségei összefüggnek, állandóan változnak, a fejlődés az ellentmon^ dások harcának eredménye.