Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1962-1968
1963.06.12. tanácsülés
- 21 A szakmérnöki képzést is be kívánjuk vezetni és megvalósítani. Tárgyaltam az OEF és a FÁIMÉI képviselőivel, hogy a faiparban dolgozó erdőmérnöki diplomával rendelkező mérnökök részére, beosztásuknak megfelelő 1-2 éves szakképzést tartsunk. Azért nem szerepelt részletesebben ez a kérdés az anyagban, mert most van ki al almi óban. A mérnöktovábbképzés gondolatával már mi is foglalkoztunk, meg is történtek az erre vonatkozó kezdeményező lépések. 2 hetes továbbképző tanfolyamot fogunk tartani az illetékes hatóságok által kijelölt mérnökök részére. Előreláthatólag ennek a megtartására október hónapban keiül sor. A levelező oktatás kérdésével külön tanácsülésen lesz célszerű alaposan és behatóan foglalkozni. Riperger elvtárs által felajánlott segítséget az oktató filmek beszerzése és készítése dolgában köszönöm. Szükségesnek látszik azonban egy filmfelvevő gép beszerzése mind a Faipari Mérnöki Kar, mind az Erdőmérnöki Kar részére. Az Épit-éstani tanszéken rendelkezésre álló filmfelvevő 8 mm-es, nekünk pedig a vetítőgépeket is tekintetbe véve 16 mm-es kell® Stasney professzor elvtárs kérését, hogy a géprajz cimü tárgyat hozzuk előre, sajnos nem tudjuk teljesíteni, ezt egyébként már a kari tanácsülésen meg is mondtam Gunda elvtársnak, mint a tárgy előadójának. A szabadkézi rajzhoz is alkalmazkodni kell és ha nem is jó helyen van, de legalább megfelelő helyen van. Erdészeti enciklopédiát csak a II. vagy III. éven tudunk oktatni, a növénytan előadása után. Felsőbb éveken a technológiák zsúfoltsága miatt nem lehet. Többen kifogásolták, hogy magas az általános növénytan és dendrológia óraszáma. Viszont denürológiát nem lehet előadni anélkül, hogy morfológiai ismereteket ne adnánk. Az enciklopédia oktatásának kérdését oktatási bizottság elé vinnénk, ha kapnánk tematikát. Hogy a gépészeti tárgyalt túlsúlyban vannak, az csak relativ dolog, mert ide sorolta Szabó elvtárs pl. a matematikát, ábrázoló geometriát. Hogy a technológiákra, főleg a fejlődő technológiákra több órát kell szentelni, azt elfogadom, ha a későbbiek során szüksége mutatkoznék, majd órarendezést hajtunk végre. Soknak tartotta Szabó elvtárs a különleges faipari technológiákra a 165 órát. Ha alaposabban megvizsgálja a tematikákat és meglátja, hogy ez a tárgy mit ölel fel, nem fogja soknak tartani. Foglalkoztunk a gondolattal, hogy a kémia tantárgy mit öleljen fel pl. a műanyaggyártásból és ezzel kapcsolatban a különleges faipari technológiákból, viszont, ha ennyire megnő a kémia által oktatott anyag, akkor vagy annak a szükségessége merül fel, hogy a tanszék átkerüljön a faipari mérnöki karhoz, vagy a tanszéket véleményem szerint meg kellene erősíteni egy docensi állással. Meg lehetne tenni, hogy pl. nem tesszük kötelezővé a ládagyártást, fakultativ tárgyakat iktatunk be, amelyeket azok a hallgatók hallgatnak, akik_erre^vagy arra a speciális szakágazatra készülnek, ez a specializálódásra való előkészítés. A gyakorlati jeggyel kapcsolatban véleményem szerint kellene gyakorlatot adni a kémiai technológiából is. A különleges faipari technológiáknál egyelőre azért nem javasoltam gyakorlati i
