Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1962-1968
1963.06.12. tanácsülés
n ami a múltban megvolt, hogy az erdőmérnökeink, akik innét kikerültek azok igenis tudtak mérni, tehát az erdőgazdaságban előforduló feladatokat m g tudtál: oldani. Ha ellenben én nem tudok a gyakorlatok során végigmenni az egyes speciális geodéziai műveleteken, pl. a szintezést nem tudom oktatni, akkor megakad az ut vasutepité- si tanszék, mert azok csupa szintezési munkát végeznek. Az, hogy a vasutépitési tanszék foglalkozzék szintezéssel* az meg lehetetlen, mért akkor felesleges a geodéziai tanszék. Volt egy propozicióm, hogy a heti óraszámot, ahogy a többi évfolyamnál előfordult, hogy 37 órábcn van, mégpedig az /.évfolyam téli szemeszterében, ha jól látom a IV. évfolyam nyári szemeszterében van 37 heti óraszám, én átnéztem, hogy kb 3 szemeszterben van 37 óra, tehát ilyen indokolással a III.év nyári szemeszterén is fel lehet emelni az óraszámot 37-re. A Vad és halgazdaságtan oktatással kapcsolatban, nekem semmi kifogásom a vadászati tanszék ellen és legyen ilyen tanszék, de mit fog az a tanszék heti két óra téli. félévben és heti egy óra'nyári félévben elvégezni, vagy milyen munkát fog azonkívül végezni, azt nem tudom, mert ez egy tanszék részére nem elfoglaltság,.Aho y én ismerem a felsőokt tás vezetőcégét, nem fognak ehhez hozzájáruin , mert mindenütt az a tendencia, hogy a kis tárgyakat olvasszák bele a nagy tárgyakba. En értem alatta,^ hogy a heti 1 órát a nyári félévben bele kellene olvasztani az előző félév anyagába és akkor heti 3 órában kellene a vad- és halgaz- iálkodástant oktatni. Tehát a téli félévben van-heti 3 órája és ezalatt a 3 óra alatt az anyagot előadhatja és akkor egy óra felszabadul éppen a harmadik éven és akkor a két óratöbblet megvan. Ha pedig a vezetőség ebbe nem megy bele, én mindent el fogok követni a következőkben is, mert tudom, hogy a gyakorlatban dolgozók szintén azon vannak, hogy a geodéziai képzettségük meglegyen a hallgatóknak és amig én vagyok a tanszék vezetője mindent el fogok követni, hogy a heti 6 órát kiverekedjem, de ha az nem sikerül, legalább a heti 3 gyakorlatot biztosítsam. Ez kötelességem. Nem akarom, hogy az a vád érhessen, hogy vénségemye1 neu törődöm a tanszékkel. A másik dolog, amit szóvá akarok tenni, a Fotogrammetriának a dolga. Látom sem kollokvium, sem gyakorlati jegy nincsen Fotogrammetriából. Megint csak fel kell hívnom a figyelmüket, hogy a Fotogrammetria olyan tárgy, .amelyet mindenütt széleskörben tanítanak, erősen foglalkoznál! vele, csak az a baj, hogy a kollégáink közül igen kevesen ismerik és nem tudják azt, hogy mennyire fontos és mennyire szükséges. Bárkinek szívesen megmutatom. Sopron környékéről vannak most már felvételeink. Az üzemgazdálkodásban, az erdőgazdasági munkákban micsoda jelentősége van és micsoda fontos, mennyire megkönnyíti a munkát. Én nem azt mondom, hogy a Fotogrammetria most már mindent elvégez, de a munkát kétségtelenül meggyorsítja,‘lényegesen könnyebbé teszi az erdőmérnöknek a munkáját, mind az erdőrendezésben, mind az ' zemgazdálkodásban. Ezt merem állítani. Tessék megnézni, ha valakit érdekelt. A Fáberréttol a Károlymagaslatig megvan nekem a sorozatom. Nehezményezem és kérem az Egyetem vezetőségét, hogy Fotogrammetriából legyen kollokvium. Gál János: A 9-f*élévben van Fotogrammetriából kollokvium. Azon a példányon az legfeljebb gépelési hiba, az én példányomon szerepel. Sébor János: A vizgazdálkodástani gyakorlatok szerepelnek itt. Gátak tervezése. Sehol nem foglalkozunk vele, pedig erre feltétlenül szükségünk van. Nem egy helyen a halastavak tervezése, lé- 3 -
