Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1962-1968
1965.10.27. tanácsülés
12 z egyharmadoi ma is ez a közösségi'érzés fűzi a KISZ-hez, s ez a tény . iaga is a közösségi életre, a kollektivizmus szellemére való nevelés ozitiv produktuma« Ami a számadatokból elgondolkodtató, az a következő: rdőmérnökhalIgatóinknak 9, faipari mérnökhallgatóinknak pedig 11 %-a tévedésből,, s ami még súlyosabb: az erdőmérnökhallgatók 7?5 a,ía■ pari mérnökhallgatóknak pedig 12 %-a számításból, értsd csupán az ’ gyetemi felvétel reményéből vagy esetleg a karrier érdekében lett .ag.ja a Kl-SZ-nek« Számomra a legelgondolkodtatóbb kérdés éppen a2, .ogy varion nem ez a számítás? a biztos egzisztenciára való törekvés ;artja~e jolonleg is özeket a hallgatókat a JÍISZ-ben? Továbbá, miért agyba ezt a kérdést mind az erdőmérnök-, mind a faipari mérnökbáliga- ók 25 %-a megválaszolatlanul? A KISZ munkáját értékelve a kérdőívekből kitűnik, hogy azt az : raőmérnökhallgatók 10 %-a, a faipari mérnökhallgatóknak'pedig 6 %^a art ja csak megfelelőenk, 65 % illetve 57 %> részben megfelelőnek, vé~ • ül 19 % erdőmérnökhallgátó és 33 % faipari mérnökhallgató az egyetemi ; 1ST szervezet tevékenységét nem megfelelőnek tartja« Tavaly végzett hallgatóink között egyetlen erdőmérnök som, illetve mindössze egyetlen , 'aipari mérnök akadt, aki egyetemi éveire visszatekintve megfelelőnek ártotta a KISZ tevékenységét 3 A KISZ' szervezet tevékenységének ez a hallgatók által történt rrékelese úgy érzem elsősorban nem negativ közeledés a KISZ munkájá- . 03. hanem pozitív hozzáállást fejez ki© Kifejezi hallgatóinknak azt : z igényét, hogy terjedelmében szélesebbé, formailag színesebbé és változatosabbá, tartalmilag pedig gazdagabbá és alaposabbá kell tenni KISZ- szervezet tevékenységetr Kifejezi továbbá hallgatóinknak azt az igényét, hogy az Egyetemi KISZ Bizottság mérlegelje a KISZ szerkezet ■ agságánsk összetételét, többet foglalkozzon a tagok eszmei arculatá- ak formálásával , lépjen fal a karrierista szellem Latens hordozóival, közömbösséggel és a fegyelem bomlasztéival szemben, hogy vegye a 1.ISZ Bizottság fontolóra a KISZ tevékenységének visszhangját a hallatéi közvéleményben| s végül: kifejezi hallgatóinknak azt az igényét i.s, hogy az Egyetem vezetői jobban becsüljék meg az egyetemi KISZ ■ tervezetet és annak tevékenységét» Áttérve a hallgatói lakóközösségre, a kollégiumban folyó neve- j6 munkára, mindenekelőtt figyelembe kell venni, hegy hallgatóinknak 9 %ga nyer ott elhelyezést* Ez azt jelenti, hogy a közösségi ráhatá- : ok és a közösségi növelés feltételei legalábbis a létszámviszonyokat , okintve és formailag biztosítottak. A kollégiumi élet közösségeiben kialakulóban van az egészséges, elvtársi, egymást segitő szellem, a gyengébbek segítése a tanulmányi munkában, s ezzel egyidejűleg erősödik a kollégium lakéinak az egymás munkája és magatartása iránt érzett felelősség tudata isc Mindez pozitív jelenség, Úgy vélem azonban, hogy kollégiumi élet adta jellem, erkölcs és világnézet formáié lehetőségek kihasználása vekintetében kollégiumunk csak névieg kollégium, vagy vég talán névieg sem az»
