Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1962-1968

1965.10.27. tanácsülés

- 6 Sfejtenek ki a hallgatókban, hanem oly erősnek is kell lennie, amely keines ellensúlyozni és közömbösíteni azokat a hatásokat is, amelyeket az lomlitett negativ tényezők ébresztenek a hallgatókban«

2e/ A másik tényezőt abban látom, hogy hallgatóink politikai Iskolázottsága ma lényegesen alacsonyabb mint évekkel ezelőtt. Most bekerülő hallgatóinknak általában nincsenek a politikai harcokból eredő közvetlen tapasztalataik, sőt élményszerüen még az 1956-os eseményeket sem ismerik,,

A politikai edzettség hiánya egyrészt azzal a következménnyel j;jár, hogy hallgatóink középiskolai és részben egyetemi tanulmányaik sodrán kialakítottak magukban a szocializmusról, egy lényegében helyes, de • Tiégis csak absztrakt képet • Ez azután egész felfogásukban ^abszolút mértéke lett az épülő szocialista társadalom minden jelenségének* Ezzel a mértékkel mérik társadalmi életünk, a még fel nem épült szocializmus linden megnyilvánulásátS ha egyik-másik tapasztalatuk valamely negativ jelenséget illetően ellentmond a fejükben élő, szocializmusról alkotott absztrakt képnek - kételyeik támadnak, elcsüggednek, s nem egyizer cinikus és borúlátó kritikusai lesznek a szocializmusnak«

A politikai edzettség hiánya másrészt azzal a következménnyel rjár, hogy mivel hallgatóinknak nincsenek személyes élményeik sem a két ^évtizeddel ezelőtti kapitalizmusról, sem azokról a harcokról, amelyek eldöntötték hazánkban a ki-kit győz le kérdését ~ ezért gyakran idea- JLizálják a kapitalizmust, a két évtizeddel ezelőttit épp úgy mint a^ 'naitj szocialista életünk negativ jelenségeit pedig a kapitalizmusról alkotott idealizált képhez viszonyítják« Bár pontos tudomásom nincs X'óla, mégis azt hiszem valószínűnek tűnik az a feltételezésem, hogy egyes hallgatók ezt a viszonyítást a nyugati rádió adókból ás főleg a :bécsi televízióból kapott értesülések alapján végzik el«

Mindebből a nevelés feladatait illetően úgy vélem az alábbi növetkeztetések vonhatók le:

a»/A nevelőmunkának gyorsabban kell reagálnia a társadalmi elet és a nemzetközi élet jelenségeire, s el kell érnie, ho^y a hallgatók első és fő tájékozódási forrása az Egyetem legyen* Ezért úgy vé- ...em, hogy a jövő' en az eddiginél sokkal szervezettebbé és gyorsabbá Mell tenni a hallgatók politikai és egyéb irányú tájékoztatását, elsősorban saját oktatóink közreműködése utján*

ba/ Nevelői tevékenységünk során jobban meg kell ismerni azokat i% hatásokat, amelyek hallgatóinkat az Egyetem falain kivül érik,

c*/ Ki kell szélesíteni a nevelés területeit a művészetre, az .rodalomra, a színházra, a filmre és a televízióra,

d, / Növelni kell a nevelőmunka hatékonyságát, erejét és tudatformáló szerepét a hallgatókban,

e. / A nevelőmunka során a felszabadulás óta eltelt két évtized változásait nemcsak mint tényeket kell bemutatni, hanem azokat viszonyítani kell a felszabadulás előtti állapotokhoz, még akkor is, ha ezt