Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1960
1960.01.05. kibővített tanácsülés
.X * mailag olyan Jól szerepelt, hogy érde-nea vele foglalkozni, akkor es a feladat a Klüa-re hárul. öpmku t1^1 ©•»ér: A rend tart 'a ban is szerepel, hogy az I, éveseknél mm kizáró oic, hogy politikailag éa világnézeti kérdésekben esetleg kívánnivaló van még. Nem la követelhetjük azt, hogy ebben a korban kiforrott politikai nézettel jöjjenek ide a hallgatók. Ha a későbbiek során a fejlődése olyan irányt vesz, arai ilyen szempont» ból kifogásolható, akkor kizáró ok lesz. *z I, éven azonban, véleményem szerint fel kell venni mxnaenkit, hogy helyes irányú nevelést kaphassanak, ami a kői uai .életben a leginkább biztosítható. ^züce Ferenc: «izéval elsősorban a nevelési elveknek kell itt is érv& ny e a fi in icTk . Snl János; A 12. oldalon a b./ pönt következik* Szabó Dénesi k b./ pont t egészítsük ki még néhány faipari szaktárggyal. Ä Térne** ós aiüfagyártáatan, bútorgyártástun ée fűrészipar! technológia anyagát tanúim nyozzák. Óébor Jánom a legfontosabbat, az erdórendezást&n kihagytuk, ami összeFogiaijV'áz egészet. Sál Jánost Beírjuk. Kagy János: szeretném megyjegyezni, hogy nem helyes a megfogalmazás, T* y az aeplrantura keretében tudományos fokozatot kell szereznünk az erdészeti tár yakból. Tudományos fokozatot szerezzünk a már*izmus-ieniniamus tárgyaiból és amennyire a tárjunk engedi, igyekszünk a szakmai kérdéseket közelebb hozni. ;m például a nemzetközi munkásmozgalmakat fogom oktatni és amennyire lehet, ennek a keretében össze fogom kapcsolni elpirul vonatkozá.tokkal. Gál Jónea: Csupán azt kívánjuk, hogy a marxista oktatók az erdészei! őa ^afpárl tárgyakhoz egyaránt közelebb kerüljenek éa értsenek, hagy Jónoa; n K>zaoó elvtara felszólalásából mást értettem. bzabó Dénes t n azt kívántai», hogy a marxizmus tárgyainak oktatása sorén faipari vonatkozású példákat is alkalmazzanak a marxista oktatók, Winklor Oszkár: Sályosnak tartom a rarxista tanszék oktatóival 3 ;;?'ibon iámaszioii követelményeket, hogy a felsorolt tárgyakat hall- gaaaák óa azok gyakorlatain részt vegyenek, & hallgatókkal szemben hátrányban lennenek. Valami más formát kell keresnünk ezeknek az ismereteknek az elsajátítására. Gál János: Tehát olyan megfogalmazást alkalmazunk, hogy me^» szereazék az lágereteket óö hollehallgatják ezeket a felsorolt tárgyakat., A c./ ponthoz van-e hozzászólás? a segédoktatók számára már -átszerveztük a politikai oktatást, a iocsnssk és tanárok uzáraára. pedig alkalomadtán összejövünk az oktatók többségével, kijelölni a ’ özelebbi'előadót♦ A B./ pont alatti távlati feladatok következnek. Ha már kollégiumot építünk, épitsUnk 250 embert befogadó kollégiu ot és számoljuk fel a Tamplfem-utoal kollégiumot. Dobos Tibort Távlati feladatként van atagadva a 150 férőhelyes kollégium ®1 ’építőse, azonban'-a legsürgősebb feladataink közé tartozik, mert a kővetkező évben is komoly baj lesz az elhelyezés körül. 11 hall fiató megy el a nyáron ós az 1. évesek az ősszel kb. Bü-an lesznek. így is tele vagyunk, hogyan helyezzük el a mintegy
