Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1958
1958.12.09. tanácsülés
- 15 A Műszaki Egyetemen szerzett tapasztalataim a diplomaterv készítésről nem voltak biztatóak* A diplomamunkát a hallgató el- készítette sok segítséggel, az üzemjárások, szakirodalom, üzemi patronus igénybevételével és a megvédés csak ennek a részfeladatnak a tudására szorítkozik, de a közbeeső kérdésekben nem mutattak megfelelő tudást. Sokszor zavarban'voltunk, mert jelesre elkészített diplomaterv mellett, néha egészen jelentéktelen kérdésekre nem tudtak válaszolni, ami a mérnöki intelligencia rovására ment. Javasolom, hogy ezt a kérdést vegyük mégegyszer revizió alá. Legyen egy első ás egy végszigorlat, hagyjuk el a II. szigorlatot és nyáron legyen üzemi gyakorlat a hallgatóknak. A diplomamunka ne legyén túlzott, túlméretezett, hisz annak idején mi is megkaptuk a feladatunkat és azt a félév végére el is készítettük, nem kellett kitolni még a nyár végére. A másik dolog személyi természetű és a tankön^vkidássál • kapcsolatos. A faipari mérnöki szakon kiadásra kerülő tankönyvek között a 3* és 4. sorszám alatt felsoroltak között ütközés van. Az 1, szám alatt szerepel "Faipari gépészeti berendezések," a 3» szám alatt "Fűrészüzemek gépei és technológiája". Az első könyvben tárgyalnám fáleg a fűrészüzemek gépeit és a technológiát^nem érinteném. Nem tartom helyesnek, hogy ugyanabból a tárgykörből két könyvet Írjunk. Barlait felkérte már a Főiskola a könyv megírására? Iiaracsi Lajos; Még nem. Szabó Dénes; A kutató tanács megalakításával kapcsolatban békém is az a véleményem, hogy kutatási tanácsra szükség van, Sora- kuti elvtárs azt a megjegyzést tette, hogy nagyon sok a bizottság nálunk, Gál elvtárssal is beszéltem erről és javasoltam, hogy 3 bizottságot kellene alakítani, amelyek között minden feladatot ki lehetne osztani. Létezik az oktatási bizottság. Szerintem ennek a hatáskörébe tartozik az előbb alakított bizottság munkája is, amely a kollégiumok rendjével van hivatva foglalkozni, ide tartoznék minden oktatási természetű kérdés. A másik lenne a kutatási tanács, a harmadik egy műszaki bizottság, amely a fűtéstől kezdve a 10 éves perspektivikus terv elkészítéséig minden anyagi természetű kérdéssel foglalkozna. Akkor felesleges volna egyre újabb- és újabb bizottságokat létrehozni, e között a három bizottság között osztaná el az igazgató a feladatokat. A kutatómunka hovatartozandósága tekintetében magam is úgy látom, hogy nem szakszerűség szempontjából vizsgálja felül a Kisérletügyi Igazgatóság a kutatómunkánkat, de kérjük, hogy legyen ott egy megfelelő erdészeti és faipari előadó azért, ho^y a kutatási munka költségkihatásainak és különböző elintézési módjainak meglegyen az érdekvédelme. Gunda Aifaály: Az 5« oldalon az 1. bekezdésben az üzemi gyakorlatod mellett "Tervbe kell venni külföldi praxicserét. Ez más egyetemeken is szokásos, nálunk is szorgalmazni kell. Cserealapon nem kerülne nagy költségbe. Somkuti elvtárs megjegyzést tett a nevelőmunka elveinek kialakításáról /T.oldal/. Szerinte ez a megjegyzés semmitmondó. Arra szeretnék hivatkozni, hogy a közelmúltban született egy határozat a Főiskola erkölcsi-politikai nevelömunkájárói, azt kellene ide beiktatni. Nemcsak a hallgatók politikai nevelőmunkájáról van itt szó, hanem az oktatókéról is. A fiatal oktatók politikai fejlődését, helyes világnézetének kialakítását és annak a nevelőmunkában való alkalmazását szorgalmazni kell, \ .. vr
