Erdőmérnöki Főiskola / Soproni Műszaki Egyetem Erdőmérnöki Kara - tanácsülések, 1956
1956.06.22. tanácsülés
Jablánczy Sándor: Zilahi tart are úgy táj ékoztatott bennünket, hogy nehézségek®*! lát a hallgatók diplomaterv- készítési gyakorlatát illetően. Heafbistoe, hogy a hallgatók kimehetnek gyakorlatra. Előnytelennek, de reáliának tartom est a megoldást, hemky elvtárs aggálya bennem ie él, hogy nem arányos elosztás sb, hogy valaki 2 ée 1/2 hónapig rágódik az egy havi külső munka anyagán, csak hogy kihozzon belőle valamit. kp He r Kálmánt A diplomaterv előkészítő ideje, hogy az üzeme ben less-e, "’még vajuoő kérdés. Ki kell mennie a hallgatónak márciusban az üzembe, tantervűnk szelleme és a diplomat érv készítés és megvédés rendszere ie ezt kívánja. Ha ellenben szigorlati rendszerre térünk át, akkor nem kell a hallgatóknak a szigorlat előtt kimenniök. Ma Így áll a helyzet. ffeaügy Ernő: Mi kiadtuk a részletes feiadatot már a hallgatóknak. holler Kálmán: Akinek a tárgya ®egengedi, az adja ki a részletes dip lómat érv íe lac a c ot. 1 allay Sándort nn a magam részéről úgy fogtam fel a diplomaterv íeladat~korátb i kisek’sának kérdését, hogy a hallgató a feladat elkészítéséhez a nyár folyamán adatot gyújt. Verszt nem mondhatunk le arról a lehetőségről, hogy a hallgató március folyamán is kimenjen az üzembe, amikor ténylegesen hozzáfog a diplomateive készítéséhez! Koller Kálmán: Ehhez az IÍvtársak közül mint látom mór senki nem kivan™‘hozzászólni, foglalkozzunk a javaslat következő pontjával, az évfolyam felelős tanárok kijelölésével. Sálunk mór volt ilyen, több-kevesebb sikerrel próbálkoztak ezzel* l'öbb helyen bevezették az évfolyam felelős tanárok intézményét, nekünk most azt kell eldöntenünk, hogy helyesnek tartjuk-e vagy sem. Pallay Bándorr Azt kellene először tudnunk, ha már volt ilyen nálunk,' miért ssuníeTtük meg? Roller Kálmáni Ellaposodott a dolog. A megbízott évf oly ami ele- lőaök nem"fogláíkoztsk az évfolyammal. A bevezetett rendszer sem volt jó, friert minden évben más volt az évfolyamfelelős tanár, nem volt felvivő rendszer, pedig az volna a helyes, hogy egy professzor vinné végig évfolyamfelelősként az évfolyamot. »jsblánczy Nándort Az évf olyamfele lőe tanár gondolata az alsóbb fokú i&kolakra ^jeliemzo• A középiskolákban, ahol a tanár kapcsolata szorosabb a diákokkal, mint az egyetemen, ott ez természetes. Ennek ellenére nálunk sem lenne rossz, ha meg lehetne oldani, A régi rendszerrel azonban ne próbálkozzunk, án is három évig voltam év&lyamfele- lős tanár, szerettem volna a feladatomat jól ellátni, de olyanok voltak a körülmények, hogy nem tudtam. Vultak fiatal csoportié lelős se- cédoktfitók. de dk nidntt«ir mec a rájuk bízott feladatot, sőt a hall sem oldották mgc _ JjpL _____ I_____ atók nem érezték a tanárhoz való tartozásukat, a ismerik a tanárokat, mint a középiskolában, iia szükgédoktatók, de ők gat ók sem. A hall hallgatok V tí S b fc — •»«««•» a • OM», wan. , U.UI « avuBVA.AUi.aUDU. XX B C UU IV— seget látjuk az évf olyamfe le lőe tanár rendszer újbóli be ve ütésének, próbálkozzunk azzal a módszerrel, hogy egy tanár az első évtől kezdődően vezessen egy évfolyamot, mint atyai oktató. l£n az intenzív nevelés hive vagyok, de ennek a rendszernek nem jósolok nagy jövőt, Erre a feladatra a legnagyobb gyakorlattal rendelkező pedagógusokat kellene megkérni. , fióálar Kálraán: magyar professzor elvtárs említette, hogy az oktatói ankéten szó volt már erről a kérdésről. A határozatot azonban a Főiskola fenhess hozza. Magyar Jánost Tisztelt fanácsülée! A debreceni értekezleten Erdei es Jot ex elvtársak annak a kívánságuknak adti-k kifejezést, hogy az oktatok ée közöttük az egyetemi tanárok nagyobb mértékben kapcsolódjanak be az ifjúság oktató munkáján túl a nevelésébe it. karöltve a 331Sz. mun—
