Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1954
1954.07.14. tanácsülés
A levelező oktatás ős ez# tétele m* a® gfelelő, riee azok a kiváló képességű szakembere* , akikre szükségünk volna, hanem elsőscrazok, akik vehető pozíciót töltenek be ugyan, de fsunké luk ackd- niaztrativ jellegű. HaraC3ii köszönöm üenky elv társ hozzászólásét, oller elvtársé a szó, 5 oller t n csak a tanszéd tapasztalatokról kívánok beszélni* általában meg mii állap it aní, hogy a hallgatók á il, félévi eredménye csökkent, hogy ennek mi ak oka, azt Bem tudó ml, r&ekee jelenség, hogy raif az első félévben a hallgatók el sólet i felkészültsége nagyobb, a • XI. szeme »sterben a gyakorlati kérdésekben volt jobb a felkészültségük. A tanulmányút feltétlenül heasnos volt. ; hallgatók érdeklődés© ft gyakorlati kérdések felé fordult, mek eredményeként több irodalmat tanulmányoztak, wövaslstQig ; Á diplomatervezők panaszkodnak, uogy munkájukhoz uw kannak könyvet, a könyvtárból, könyvtári szabályzat értelmében erre nincs sód, fát a szabályt és merevnek tartom, á műszaki egyetemen is j kiadnak: könyveket a taligát óknak, illetve a di pl om tervezőknek 5-4 napra is. .bend ele tét kellene kiadni az igazgató : Ívtársnak, hogy a diplomatervezők kapjanak könyvet a könyvtárból. A diákkörök működéivel kapcsolatban sajnos ne» jók a tapasztalataim. első szemeszterben lelkesedés volt t »passt al ha tó a diákköri tagok között, az előadások feldolgozása, ismertetése segfeleiG volt, Xörül-* belli márciustól ki zd ve ózonban ez m érdeklődés és ezzel együtt m díiköri munka aegazünt. ügy látszik a tavaszi levegő, az ifjúságnak az élet felé vonzódása elvonta a hallgatókat a diákköri munkától! á jövőben úgy kell a diákköröket mer voxníiuk* ha gyengébb tanulókat vonunk iá be, de olyanok legyenek, akiknek végig ven kedvük és kit «irtásuk a diákköri munkához, demonstrátorokra vonatkozóan megfigyelésem az volt, hogy & tanszéki desonstréter egy ideig jól működött, Később aztán mindig keveset - szer jött;, annak el lenére, hogy figyel mezt ette». Valószínű, hogy nevelési módszerünk volt rossz, mert a demonstrátort tanszéki beosztottként keli kezelni m foglalkoztatni, Ónálló feladatot kall neki adni, «unkáját úgy be üt «a© zni, hogy az. év végéig kitöltse az idejét. á tanulmányútak&t illetőleg kétségtelenül voltak hibák, mégis azt monies, hogy a tanulmányutak, évvég! gyakorlatok eredmény esek voltak és főként szükségesek, az a javaslatom, hegy a tanulmányutak, Szeri gyakorlatok zártak Is gyesek térben és időben és ne legyen a tanulmányutak alatt a hal Igató kaak mozgási szabadságuk, gy ilyen térben elnyújtott tanulmányút sikerét nem lehet maként biztosítani zzak úgy, ha a hall- #gatóknak ne» adunk más lehetőséget, csak azt, hogy tanulhassanak,- a ml egész nap befogtuk őkst reggel 8-tól, este 8-ig, akkor este aűf n«*s volt sáshoz kedvűk csak lefekvésre gondoltak, szereztünk aztán természetesen a.bei knek kellemesebb sípokat is. > iürödhettek a iunában, iszébsn, Kőrösbe, kaptak szabad délutánt szegeden, ieaten voltak színházban, szóval nem volt olyan megerőltető a gyakorlat szásukrs, miatt ne bírtak volna. ‘•■nraczt § Köszönő» noller elv társ hozzászólását. .transz elvtársé a szó. átrsnsz t lisztéit X.an ács, kedves Ivtársak ! a kérdéseket nemcsak részleteiben, haue« összefüg éseiben kell i»gvizsgélni, egész népgazdaságunkra váró feladatokkal kapcsolatban. A kormányprogra® komoly feladatokkal bízta meg aépguzd as águnk at és azon belül a föMmüvelésügy- nek komoly szerepet adott, ontos feladatokkal ruházta ftl az erdőgazdaságokat is, melyeknek végrehajtáséban az .rdőaéznöki ?Ő is* ólának fontos feladat jut, síért s felsőkáaerképzés ereifeáoyee?nm lehet közömbös a iárt és kotr éoyhatározstok megvalósít-:sábao. z előttünk álló feladatokat konkréten a Hl. Partkongresszus határoz!» aeg. székét tanulmányoztuk, hogy' nmek éitelaébea/Cot-rlalkűzhassunh ofct stó-re velőisuokánkkal. ' ' v . _________________________- . ________________________________________________________- 4 -
