Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1953.02.07. 3. rendes tanácsülés
£.*JULJjLk 9 fi, Felvétetett Sopron tan az Erdő mérnöki Főiskola Tanácsának 1955« évi február bá 7-én d.u. 4 órakor megnyitott III.rendes tanácsülésén* Jelen vannak! Haracsl Lajos igazgató,®infc elnökt Adamovich Lásaló.Faikas Vilmos ,Jablánczy Sándor,Kiss IgnáczjLásfalussy Séajor,8eaky Sxnő,Pallay Nándor,Roller Xá Imán, Hoarw alt er Alf réd,3tasney Albert»* inkier osakér egyet .tanárok,ill.docensek, Bognár Dezsőné a •izem. Oszt .vezető je, Straus z József a Pártszervezet titkára,Xreeadló József a Gazd.Osztály vezető je. Somod i Jakab a Tanulmányi Osztály vezetője. Lovászi Gyula adjunktus,Lux András adjunktus,Partos Antal adjunktus. Szabó Tibor önálló tudvkutató. öesewffy Imre erdő mérnökhallgató a ülsz. képviselője,Kosso« József erdő utóm ok a Tanulmányi Erdőgazdaság képviselője, Pőstényi István a Sz«m«Osztály előadója és Llchner József előadó mint jegyző. LlnÖk Üdvözli a megjelent eket »megnyit ja a tanácsülést, a jegyzőkönyv hitelesítésére Bomwslter Alfréd egyet.t-tnárt és Adamovich L'szLó egyet, docenst kéri fel, s be jelenti, hogy tárgysorozatunk első pontja félévi munkánk kiérté ke lése.Fel kéri Somod! Jakab elvtérsat, a Tanulmányi Osztály vezetőjét beszámolójának előadáséra. Somod! Jakab a következőket adja elő«**Pártunk irányításéval kormány- zatunk helyes politi ká ja a Szovjetunió vezetése alatt-álló békét áb or hoz való csatlakozásunk lehetővé tette,hogy főiskolánk dolgozói munkájukat békés körülmények között, a fejlődési lehetőségek kihasználása mellett végezhették, á Párt központi Vezetőségének határozata, a XIX Pártkongresszus anyagénak tanulmányozása a Főiskola munkájához jelentés támogatást és segítséget nyújtott.&z tette lehetővé,hogy a politikai munkánk megerősödése következtében megjavult oktatóink és hallgatóink öntudata,ezzel párhuzamosan a munkaiegyel&m és végső fokon a hallgatóság tanulmányi szinvomla. Bér a Főiskolának az elmúlt félévben nem volt egy központilag jóváhagyott és elrendelt egységes munkáterve az elénk tűzött feladatokat úgy oktató-nevelő munkánkban,adnt a Főiskola egyéb munkáterületeln a körülményekhez viszonyítva elbizakodás nélkül mondhatjuk,hogy jól oldottuk meg. Oktató munkánkban feladatul tűztük ki a folyamatos tanulás előfeltétel élnék biztosítását. Az előadások és gyakorlatok lehetőségeinek kihasználása a folyamatos tanulás alapfeltételeként biztosítva volt. A hallgatók nagy #-a a beiratkozás Időben hajtotta végre. Az időben be nem iratkozotta- kat a fegyelmi bizottság felelősségre vonta. Utóvizsgák a félév munkáját, az idén első Ízben nem aavárták. Az előadások és gyakorlatok a tanrend szerint 100 %-ban meg voltak tartva. Az elmúlt félév tapasztalata azt mutat ja, hogy helyes volt és a jövőben fokozottabb figyelmet kell fordítanunk az évvégi Összefoglaló előadások megtartására és rá kell nevelnünk hallgatóinkat ezen előadások gyakorlatok kihasználására.Még fo ken, ott abban kell a hallgatókat rá nevelnünk s ha kell átmenetileg kényszeríteni évközben is am előadások és gyakorlatok kihasználáséra. A jegyzetellátás fontosságét és jegy zet ellát ás unkát, mint a folyamatos tanulás segédeszközét a december 3-án megtartott oktatói snkéfcon ismertettem. A hiányosságok kiküszöbölésére feltétlenül arra kell törekedni, hogy a hallgatók ne akkor kapják ©eg a jegyzetet,amikor az anyagot mór lehallgattak, hanem legkésőbb az előadásokkal párhuzamos an, hogy még aznap a jegyzeteikből az előadásokon meg nem értett részeket átnézhessék. * * arra vettüJs: ass irányt,hogy ahelyett,hogy a folyamatos tanulás különböző módszereinek helyes éa helytelen voltáról,lehetséges és nem lehetséges véghezviteléről beszélnénk»révegyük a hallgatókat ,hogy '■C X
