Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1953.01.06. 2. tanácsülés
A beszámoló feletti vita sorén a főiskolai tanács tagjai egyhangúlag abban állapodtak «g»hogy rendkívül hasznos és fontos dolog a tudományos diákkörök megszervezésé* Dr.ázabó ^ibor: hozzászólásában fölhívja a figyelmet arra,hogy a y soviet unió ban a tudományos kutatómunka megalapozása végett az egyetemi és főiskolai tantervben olyan előadások is folynak* amely ek a tudományos kutatómunka és e bibliográfiai alapismeretek anyagát ölelik fel* izeknek az előadásoknak az a céljuk,hogy a különböző felsőoktatási intézmények hallgatóit megismertessék a tudtományos munka módszertanával, valamint azokkal a könyvtári alapismeretekkel .melyek a tudományos kút» tó munkához és a különböző szakkönyvtárak használatához nélkülözhetetlenek* A szovjetunió példája nyomán ezeket az előadásokat mór a Cafcszlovák Népköztarsaság- ban is rendszeresítették. Megemlíti továbbá,hogy az Srdőaémökl főiskola könyvtára immár egy éve foglal kozik azzal a gondolattal.hogy az említett példák hycBtán valamint a helyi tapasztalatok alapján főiskolánkon is elkerülhetetlenné vált - éppen a tudományos kutató munka jobb megszervezése érdekében - egy részletesén kidől gozott előadássorozatnak beindítása, mely minden tudományos munka alapjára, az irodalom kutatásra vonatkozik* ismerteti,hogy elgondolása szerint 10 előadásról lenne, szó,mely a tudományos munka mód szertanával foglalkozik. űr*fearacsi igazgató kérdésér© megjegyzi»hogy a tervezet összeállításánál arra gáncsolt,hogy ez az előadássorozat a hallgatók száméra tantárgyként állíttassák be egyelőre félévre .később állandósítva és részletezve, gyakorlat okkal két félévre is bővíthető. Somod!i javasolja »hogy a tudományos kutatás módszertana főiskolánkon f akuít at'lv' térgy legyen, Adamovieh Lás z 16 i elmond ja,hogy bár nem tudatosan tanszékén meg volt már szervezve a diákkárok működése és ez szép eredmény de et is ért el. így a tanszék a kezdet nehézségein már túljutott. Megállapít ja,hogy a diákkör munkája a tanszék munkájában is komoly segítséget nyújtott .idegen nyelvű1 szakmunkák lefordításával és azokból kivonatok készítésével. dr.äotvay Károlyi annak az aggályénak ad kifejezést,hogy az amúgy is nehezen beszerezhető müszerek még inkább elrongálódnak és tönkremennek másrészt a hely is kiesi,mig a hallgatókkal való rendszeres foglalkozásra la,igy komoly nehézségbe ütközne,hogy a diákkörök részére is helyet tudjon biztosítani a tanszékén, Nehézséget okoz még a tudományos munkában az a körülmény,hogy a tunssék szakirodalmának legnagyobb része németnyelvű* Így az lenne ssaaeiőtt tartandó a diákkör tagjainak megválasztásánál,hogy azok többé-teevésbbé bírják a német nyelvet »különben a gazdag könyvtárt nem tudják munkájuknál felhasználni. Strausz i véleménye szeri nfc ez nem lehet az «a pont a hallgatók kiválasztásánál annál is inkább,mert főleg az élenjáró szovjet tudomány eredményeinek i^glsmerésé-re és szovjet szakmunkák feldolgozására kell törekedni. A Wars! sta-Leninista tanszék nevében bejelenti »hogy a tanszék sziláén vállal tanulókörökkel való foglalkozäst 20-20 emberrel. A tanszék- v* vezetők végül megállapodnak,hogy a következő tanszékeken szerveznek tudományos diákköröket* Erdőművelés 10-1$ fővel .Erdő fel tárás és gépesítés 8 fővel Marxista 20-2o f övei,Termőbe lyiamerettan $-8 fővel, Kővérytan 10 fövei. dr.hgracai t rámutat arra,hogy az egyes tanszékeknek a diákkörökkel való fogTalközlist 'nem szabad esek a saját tanszéke tárgykörére vonatkoztatni, hanem a biológiai és s mechanikai várgyu tanszékek segítőék egymástFelkéri dr.hoawaiter álfredet,hogy gazdag tapasztalataira való tekintettel a tudományos diákkörök Összességének tartson előadást, a tudományos kutató munka módszeréről. £* a fcozztvető legesen egy-két órás előadás ismertesse a hallgatókkal,hogy kell jegyzetelni és hogy kell kutatómunkát végezni. Az előadás időpontja február vágefelé lesz megállapítva. Fzutén közli a tanáccsal,hogy megtárgyalásra keiül a harmadik tárgy
