Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953

1952.11.12. együttes oktatási értekezlet

kevesebb tárgya viszont komoly segítséget ad hallgatóinknak a fontos ab b- tárgyak tanulásához«

Nem elegendő azonban, ha egyszerűen csak tudomásul vesszük,hogy uj vizsgarend van,tenem szükséges,hogy megfelelő felvilágosító politikai munkát végezzünk az uj rendszer érdek ében »hang súly ózva ennek előnyeit és a tanulás megkönnyítésének szempontjait,

~3ulyt helyezzünk arra,hogy hallgatóink időben kapják meg az államvizsga taaatikáját és a diplomaterv fel adatokat, hogy erre is folyamatosan készülhessenek, és adjunk nekik me gfelelő, állandó segítséget,

Jzolt a icin.elvtárs a maximal izmus veszélyéről is,amelyre maga Rákosi elvtárs hivta fel ryomatékosan a figyelmet.

Bizonyára több professzor és tanársegéd elvtársim tudja rólam, hogy én már régóta nagy ellensége vagyok a maximalizmusnak és állandóan ostorozom ezt,mert meggyőződé sem, hogy ez a legnagyobb pedagógiai tévedés és egyben veszedelem «Tökéletesen elérjük vele nemcsak azt,hogy a hallgatóknak elmegy a kedve a tárgy tói, de azt is, hogy az anyagból végül semmit sem tudnak,mert a fától nem látják azm erdőt. Es ez a veszély minden egyes tárgyra egy formán vonatkozik,még a marxizmus-lminizmusra, a honvédelmi oktatásra és as.orosz nyelvre is,amelyeknek tanításában - legalább is Sopronban - én látok bizonyos fokú maximal izmust «Ez azonban nyilvánvalóan annak a következménye,hogy egyetemünk vezetői és oktatói a nevezett tanszékektől várták a politikai nevelő munkát,ami nem volt helyes« A veszély még 1 növekszik azzal is,bogy más ugyancsak foribos tárgyak tanulásától elvonja a hallgatók idejét. Nem tudom,hogy ennek a maximalizmusnek nincs-e befolyása az egyetemi hallgatók apolitlkus magatartására «amit tarvas elvtárs első helyen említett meg, mindenesetre érdemes ezt a kérdést kissé megvizsgálni. Hangsúlyozta a Min,elvtárs,hogy az uj vizsgarend ügye még nincs elintézve, a munka tulajdonképpen csak ezután kezdődik, megfelelő tudatosítással és meggyőzéssel kell ezt az oktatóknak előkészíteniük,Ebben a kérdésben is fontos a hallgatók fegyelemre, való nevelése« Egyébként az órákon és a gy«korlatokon a fegyelmezettség javult,vannak még itt is hiányosságok de ez&nek a megszületése egyedül az oktatókon múlik,Meg kell szerezni a professzoroknak és tanársegédeknek a tekintélyt, az oktatókat megillető tekintélynek fontos szerepe ben az Ifjúság politikai-erkölcsi nevelésében is, .Ezen túl azonban ki keli alakítani a professzorok és a hallgatóság között eg7 elvtársi, kollektív, segítő viszonyt is,tűn jön el az a merev válaszfal, amely trónoló magasságba helyezte az egyetemi tanárokat az ifjúság előtt .finnek persze nem haveri,hanem a tekintélyt megtartó ,de bizalmat gerjesztő viszonynak kell lennie« így ismerhetjük csak meg jól hallgatóinkat, s Így tudjuk őket helyes irányban nevelni és támogatni «Ezen a módon kell foglalkoznunk egyénileg is a hallgatókkal »amely szükséges az ujtipusu vezetőké derek kialakításához«

Az ifjúság és az oktatók közti jó kapcsolat icialakitésához - véleményem szerint - segítséget kell adnia az egyetemi pártszervezetnek, a személyzeti osztálynak,hallgatói káderesnek is olyképen,hogy az oktatók megbecsüléséről is beszélgetnek néha a hallgatósággal«

Be - gondolom - maga a minisztérlum is hozzá tud járulni ehhez a munkához, ha nemcsak azokat az egy et em i tanárokat részesíti él ismerésben és kitüntetésben,akik népgazdaságunk fejlődését előmozdító irodalmi munkásságot vagy kutató tevékenységet fejtettek ki,hanem azokat is,akik évtizedes és a jelenben is jó oktató és nevelő munkát végeznek egyetemeinken és nagy mértékben hozzájárulnak a bivatástérző és felelősséget vállaló ujtipusu szocializmust épitő fiatal káderek százainak ezreinek a megteremtéséhez,kiformálásé hoz, Megítélésem szerint az ilyen oktató-nevelők közreműködését szocializmusunk nem nélkülözheti.

Kormányzatunk máris te nu je lét adta az egyetemi munka* a jó tanulás és az oktatás megbecsülésének« A Rákosi Mátyás ösztöndíj és a Rákosi tanulmányi érdemérem alapítása és adományozása egyaránt emeli az oktatás színvonalát és a tanulmányi előmenetelt is, A soproni egyetemi karok és az ErdŐmémöki Hőiskola büszkén mondhat iák, hogy íblaik között A bánya és földmérőmérnökhallgató és 4 erdő mérnökhallgató kapnak ilyen magas Ösztöndíjat, a Erdőmérnöki főiskolának pedig egy végzett növendéke Gál János erdőmémok éppen a napojban nyerte el jó eredményével a Rákosi Tanulmányi Arany érdem•IX-