Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953

1953.10.12. tanácsülés

ua batbaton mtíteé'jéről ezmoltwt be.

W A Hallgatókkal való frá&ásttő&ról kívánod esdiai. Jagyofcb ?onuo«*o-- dákra Táti fisiuaéguk a dali«átoknak anwüálla szempontbői. jeiiemkŐ , bogy wísan gyakorlatra, aa»Xyet ilyen ossiaoben Kitti» tartunk u* erdő- ben, a nuilgatók aaandüban és patttarloban j8naed«á if« éve« «rcuí a- veiók kósúi alig y-n«k vau DaA&ttctttt* a gyakorlatod alkarénak elengedik! te klen feltét« a megieieiő rudáskoa&fe. megoldást Juli találnunk, Hogyan Uu*th* «»fitt se >i teái« Vaitta-a aod ra, bwgy a Hallgatókat akcioa Dakance-«dbtafaaban réssé sitbeaeük. ktoeladlk a Vél, ilyea tudását tál li fölei Cipőkkel, ntíLLMMél a b&iigasok rende oké aaek, gyakorlatúi. tartani lebte ti* a. ü«-?í a baiig&wok fosáéról as a ruHfat.a&*á>í naaioiife* ki- fogas, a&t biaonyi« ja as & tény, uüSj « Hallgatok awkaaor befőni**, a tan- ssékre , mint«gy tab?uluást keresve és káf«,*«aik sa«aálKo&4guk«fc, bogy HSA VtUÍMA lét'St fi gyakorlatod, xofi&sul «SÍK A4 Ük, bőgj JliáC'B mt «felelő cipőjük. ib& a legégetőbb «.érdé», amely megoloasra Tar. fontosnak találom, aogy a szaktárgyak aktáfásánál beszéljünk többet és adjunk perspektívát a gyakorlati és isiá Isire vonatkozóan as erdő- mórttök általánsa feladatairól* á Hallgatók a*be sen ismerik lei ás nincs vérükben, Hogy as «raogasdálkoőás melyik agasatáhok Van közei as er— dőmüveiáci bérnek feladatkör* • kö&v öle ményku vasast folytattam ét as erdóabvelő Hallgatók kosul csu-aa li? volt olyan, aki erdőaáveiébi kár- déeekkel kivda fbgialkoaűJL., a többr mubsaki problémákon kereessnl köss Ilii mi u művelési kérdéseket, ma látják a .^vaaö*.i klaclat okát.

*kért foiiíws, íiw*b ne csak sa«át tárjunk mse re te téré neveljük a nail— gafcókat, bsoee szakszere is tre minősnek előtt.

gamfeiusej fluort mivé set te a nuilsattam xótb eivtura előadását, sert bar IfctKrluk «’kelet a problémákat, *ártprogrammból és $anácsüléseink

megbeszéléséből, ő des senor lieft« éket ás átfogta as eiTet as Oktatói

feladatok lépegét. Ismertetésének utolsó résaébs kiváltók belakapcfio- lőuni áe iiössássűini.

AÚtli fclTtara elmondta, aogs a Hallgatók gyakorlati képzésében áiányoa- ságök mutatsoknak és a Hallgatók, bef*«esve taíAuluár^alkat, kint a fl&akorlati ékeiben ma salve se a fallainak önálló feladatokat, a kritikát elfogadófii, én aannban ne a abbvJi látott ókat, aiatna a

Hallgatóink ne a volnának eléggé kikébe sve ét felaétaalve koholj ^rob- láaák <ü8golcü-sara és ellátására» *st látom ebből, áo^ ttailbatóim lel— eakliudUk cárt e aa;gaelatra, dugj végre átláttak, dogj a' aegvldaadó problémák -ás ieiadatoa súlyosak* énért öseretnék aunkfcvjakat beoestott ttunkatáxeácnt késnénk, angle lelő í>ióuon uM*gkb<jjnxMeuiie— a köfuiaá.tt^eów 1, oa useu életévei ét osak blaottj os iáé »JUttaltával Mer- ttak váilalaotml felelős, és veaető feeotstáaxa* Heil lauern be, dogj ebben cauA egyedül as oktatás kujo» nibs.*, a iákakvla ás üiagaa it aift- öig saljt featetea a gyakorlati oktatás kifejle tatötére, azelőtt a &s*kt árnyakat és as alaptárgyakat 9 féléven m re satui tanították, ne a iá fesoiva a ósovjetunióról, adói aa egyeteái képsás iú-11 féléves, ál essek ajuabex* aofct visasaléptunk o áélévre. Uogyad Itnetne ilyen aőüoű c-la&k« 11 ős gyakorlati tered daladai. as erdonaskiavlati studiutaok— kos nen elegendő tlsstán elméleti magyarásat, danea as elméletben viea- jáfeitottaksi; kint a gyakorlatban be ie kell bisony itanr. mindeddés rend« ikes ősre nil aeti kettő, illetve j orn. á gyakorlat okát kiat «*11 ▼égeatti as erdőben, na a gyakorlat idejébe be fee sámlinak a ki- és be- gyalo^I&bt, mar as idő le is telt. abbén nem albas sea a tanterv, sea at or are na, «mit aat mindenki be iát irat ja, bogy ó félévre egy tárgyat nem ledet nagyobb arassí.jwaal beiktatni.

notvayv>>áfo.l^* 1 étd elvtárs előadásában a kormánypxogramiu ixiserteté— se aaixecv rámutatott as elkövetést bikákra -is, de elkövetett Hibáink meaííst, tagaddatatlanul voltak eredményeink is. _n asi aisse.i, ao^y a mi oktatásunkkal kapcsolatosan «laonödatjuk, Hogy főiskolánk müködé- s&t un eredménye kde a ledet s sémit ani. bálunk evek óta e.okjéágban van, no.:« megvitatják a kutafáa, oktatás Hatály osságának & kérdését,

a fejlődött atj&d álltunk ás állunk, iíogy eredmény = un« voltak« akt ^ év 3^wi megnyitón elbangaott ifeaffatői bessáaolébol látoatttank.