Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1953.08.29. tanácsülés
I Ul I ■ lelvátetett az 1353* augusztus hó 29«-én megtartott loißkoiai ilnacaáláeen, , «Jelen vanmuu űr* Marasel lajos.az oröÓaéraökí főiskola igazgatőyá öébor oúnos, dr. notvay karoly, Winzler vsz-“-ár, **r. ieulay Máaaor sanszé kv® zetó egyet®®! t&n&roz, Koller iáimén, d ab láncai vándor, farkas Vilmos dr,, kisa Ignác’ tanszékvezető due« nedű, lovászi Gyula a marxist a-i® niníeta tanszék vezetője, megadás ééaőa orosz- Itat or* Kem&y kraő tanssőkvezető dooeos, bomodi «Jakab lan.uezt.vezető, ^ux marás, Mauer «lírád, kosz is István, karton Antal, Mensel «ánoa, loops károly Gunda Mihály, lanka kandúr adjunktusok, Jüocozy lolfc&n a tüzértanszék parancsnoka, ktraues «József adjunkfcue a Pártszervezet megbízottja, Sebestyén fásaid an jutni, tus, Vörös István a 2an*iirdőgt*daeág főmérnök® * naracsi uaoos igazgató üdvözli a mergelenteket és kárt, hogy aktivtéttáukaal, ölnél számosabb hozzúszoiéáukkai legyenek eegítséSére, hogy a tanácsülés annál eredményese só legyen« A jegyzőkönyv híteleeitéeére faikei i dl, tallay kándor egyetemi tanárt és Jíémxy *rnó docenst# kieste it 1 dia kw lat lanaosí kedves zlvtársakl ismét me rise adónk egy tanítási évet as irdóaérnöki főiskolán. megjönnek a legifjabb haris*- tótnk, as X* éveseink« tu vadítok őket euer® tettel, i.gy eke űzünk Veiül aae»saeretteini a tanulandó tárgyakat, as erdősárnöki tudományokat és fog- laikusáét• Ugyanakkor folytatjuk tavalyi munkánkat a többi ballt oktatásában, szükséges tehát, hory megbeszéljük azokat a feladatokat, amelyeket ms ne 11 oldanunk, hogy munkánkat sikeresen elvege she saun« léi veil használnunk eddi *• tapasztalatainkat, eredmény cinket, ezért satUsésee áttekinteni au elemit esztendő eredményeit, hiányosságait ás eze^n keresztül megtervezni az uy t&név feladatait és oktatási-, neve .véti szempontjait* áai touáosülésünk tárgya tehát az elmúlt év kiértékelése és az ui tanév, mb 1953/54 HM tanév oktatási feladatainak a msebeszélöve* áedvea ilvtáreek! ila végignézünk oktatási évünkön ^ase<~áliapífc- íiafc^uk, hogy ióifckolank tanulmányi színvonala az elmúlt év folyamán e;a*rAfeletti Ilézzük oev, melyek voltak a reItételei ét okozói ennek a javulásnak* Iredoényeink mellett voltak hibák és hiányoe«árok is, tsejtsek a feltárása a feladatún*.« jtredményeink lerobban a* «nutz 6 koznak a vizsgák számszerű eredményeiben« csupán 2-3 számot szeretnék,a« blv- táreak emlékezetébe idézni« óiskol&ak atlava Iái? Jő 52-ben 3*öb volt« kukéi «se síben 13 52/33- ban 5*5b volt. hathatjuk, hogy a tamilmunyi e»inv«nai emslkedett* kz a javulás minden évfolyamra Vonatkozik, pedig a vizsgákat megszigorítottuk« na viusgalyuk, iuoey egyes éviolyamok ho»y végeztek, mindénhoi yavuláat latunk, de különösen szembeötlő ez a ill« évfolyamnál, akik átlagukat i«i>-r61 i#67-r© emelték* Vis«srasiaaradás a hallgatói létszámra vonatkozóan 13ol/32-oen ?2 Jt, 1932/33-oan r7 ^-volt. -rdeasee lenne salvia«garni, mi okozta a tanuimáx$r eredmény yavulását ée különösen a in« évesek fejlődését* a .érem a tanszékeket, analizálják ki az elemit év eredményeit és hibáit ée tapasztalataikkal javítsák az oktatás módszereit«* «»invonalát« rejlődé« tehát volt, de ezzel nem elégedhetünk ezt az utat tovább kell yárnunk és a am gkezdett munkát minden erőnekel tovább keli folytatnunk« lem szabad .«age rége didink elégséges erecuüénnyei* az elégséges nem eredmény* V rzz/raljttk am g, mi javrtosta msr az oktatási saiakánkat • >uyJÍ> Qjtát fiyilván több tényezőben kell keresnünk. u előadások módszere yobb volt, világosabbak vorttk, jobban az
