Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952

1952.07.28. 3. rendkívüli kari tanácsülés

&Oöfc már íi szes évfolyamainkban a láttok Is képviselve vannak 1J-13 . —ul, Népi doaokráci nk hatalmas ŐG9ze& *©1 segíti halig atólnkat a tanulásban. Az ösztöndíjak nagysága 115-44 forint között vn havocki® és szanólyenkiik. A nős halig* tök ezen felül Bég családi pótlékeit i3 bn nak. Az ífcsaea ösztöndíjasok részesülnek ezenkívül monza és diákszálló hccsájaruláabon is, A® erdőmófnöki karon az elmúlt 1951/52.évben havonta ót lag 125. -I frt. ösztöndíj került kioszt, am, 'A 4 »0 ball-ató közül 375/94 / kapott ooztöndijat. Láthatjuk****^ a régi rendszerhez viszonyít melyben ösztöndíj alig a*&Adt*«aily ald«, z tot hca dolgosé Sédünk az egy-t, hallgatóit oktatása érdekében.Ily on segítséget esak a szocialista államok! túriak a<"ni az ifjúságnak* és csak ok kószák .a jövő nemzedék ériekéből

1 . i ,, ...» • , .**,.' r; . V. ■ .

■jáau&k módszere is egészen ®áa*iplpfc a käpit lista egyetemi tfii tés,K arunkon io egaaíiníettük a ségi egyetemi tanszabadságot* c liberal! rmatj uüfcl, csak arre volt jó*bof.„. néhány bura jós csemete tanulás nélkül évukí . lebzseljen az egyetemeken és aim tartó a* val rombolja a tanúiméi f egy•• loet.á.8 minőén egyetemi hallgatónak becsületbeli kötelessége a tanú lü és a vizsgák x*endoa idő bon való le i evésefrwt »kár ösztönül ja s* akár nem* a nép áldozatkészét, jfr bői von 02 egyetemen* ahol pontion ujy kell végeznie munkáját *®irtb az üzemekben.

Kasunkon is az wlt a helyzet »hogy még 1-2 évvel ezelőtt 0 hallgat nik ksa sok vist-ya elmaradása volt, :böen 92 évbón azonban már aikerült elórtt9ha«y a vizsga l: : <:ás viszony 1 ag>klcsí* és - *2 a kővetkező félév j elején utóvizsga formájában pótolható, íánok vi2a ;áj" dmsiad, az évot me ismét cl heti *<le c&k eakor *bn dmaradáaát iné okolni tudja.

Az 1951/52. évben*

a IV, éves hallgatóknak alig van vizsgaól maradása 0 IU." " 3 " - van

e ÍI. *• " 34 "

az i. " tt 42 " " /5 V

A vizsgaólBmrBdés jóval kisebb*mlnt az elmúlt félévben és években,

/* átlagos t anulmányi crélmény la fokozatosan javai. a téli félévben a ter ét Inga 3*48 uolt*efc>ben a félévben pedig 3.65«különösen jó a IV «éves ereidre zdask gl halb:' tök eredméqye.aaely a téli félévben 4, 4 vslt 9moot 4,23, Leggyengébb a Il.évesek 3,34-es eredménye.

ktatáaurácban az idei évocn uj módszert vezettünk be*amsly e.ooan á hogy minden óvfolyaaank van évfolyam ©lelő© tanára* és minden 2^ fő tan* lócsoportnak pedig cgy-egy tanársegéd oktatási felelőseik! b csoportok?« külön is fOglalküsik és segíti mnök tagjait a folyamatos tanulásbe®. *2 ranűszer*oo3t vsn ktala kőiében* és igen jó eredményekkel biztat, öf sok hiányosaiig® v n ugyan* de biztosan n ybon segíti Efejd boll, to inkát a ti mil 6 3 színvonalának az emelésében,

■"' t a. ntor'gy sk’ ~gy; •*. or le iáit ez idei évben élű? sor 2—*8 binulóGsopar- tonkint- kilön vó;?öztük*emi az oktatás eredményességét igen emelteimnek a nád szernek n folytat: sa én fejlesztése nagyban ságit! a hallgatók egyé ni fejlődését* óa kétszeri ti őket a folyamaton .tanulásra.

Ugyancsak az idol évben kezdtük ol az üzeni gyakorlatok tartásét io sfcol a halira tők Önálló feladatokat kapnak* »mélyet minden kinek mag & oldania, II, III, é« "Ti .évesek vettek r vt ilyen y <fc őrlet okon, 2-4 fői álló ccopjrt kapott önálló fel® a tot« >3 zt flótáink szerint esek az üs< 0.;fariatok igen előmozdították a hali-ahólmak a termelésöél v?dó kapcsoi tut és azé le 3b it ették látókörüket.

A gyakori ti oktrtáon/ik jé szolgálatot tesz a soproni tanulmányi erdő gazdaság* azonban hiányos a £e Is zero lése és dolgozói büí* ne® tudnak n* felelő segítséget nyújtani. ,1 kell émüidtvhogy a gftzdasag valóban tel, &m az oktatás érac&telt 3 lg ól ja, kap csjű 1 - t vr,lo azozosabbé kell tat Mindezek az orodmenyek azontK« nem aaabad.bqgy elég:edettékké tegy< nők bennünket#p>*rt okt táeunkkan még l^en sok lilánko3nug és lazaság von. oí:,?.t oi aódszcircinket állandóan fejleszteni kell*közelebb kell kerülnüni a gyakorlati élethez* a termelő üzem problémáihoz. Imáiét 1 ote-ntuuunkbas is tő ob gyakorlati példát koll be le vinnünk. Jobban Esag kell isr.ornunk a t jotunié 'azdag tapasztalatait és csetot felhasználnunk az okt ?tá3ban.há isell szoktatnunk és meg kell tanítanunk he Ugató inlet a következetes