Agrártudományi Egyetem Erdőmérnöki Kar - tanácsülések, 1951-1952
1951.12.21. 4. rendes kari tanácsülés
ej. gzeraben megvédi, var 7 ha nem tudja negvédcninujabb elgondolásokra öaz- örtí,ami egyéniségének fejlődéséhez erősön hozzájárul» ] st&et kivontam éviden ös zefoglalni a öldméré tani anszéken 0I76 Ö33zes munkákat és igen nagy őreim töltene el »ha ez el a kin össze- ro&Ulással egyetemünk közösségi munkájához esek kis részben is hor-.zá járul» ;am volna*“-5/ L^st Inökle dékán nrgköszöni az értékes beszámolót és kéri a hozzá szóJablánczys " üilönöo élvezettel hallgattam oébor professzor ur beszámoló ját• -[éren a ékén Urat,tegye lehetővé,hó y ezt a beszámolót Írásban minien tanszék negíkaphassa.EéiWtt továbbá .óbor professzor tertars segítségét te engedélyét,hogy előadósára,g okorlitaita és konzultációira segédtanszo- aélyzetemiMl eliaebes3ek. idom ovi eh t " A «agam részéről úgy szólok hozzá a kérdésbez,mltft olyan,aki őébor profosazor ur módszerét át próbáltam vonni és kezdettél fogva kérfcem.fóindemt úgy követtem,am it ö nekem megs, abofct» Most már nálunk is olyan mederben folyhat az oktatás és gyakorlat,ahogy 6 azt megmutatta.Nekom állandóan uj adatokat kellett beépíteni az anyagba,Így pl» a jegyzeten Is állandóan kellett,ho-y v ltoztassam» i*m tamaszkodhatom az elérő évi jegyzetre» óomcsak azt je le ne tette az előadás,hegy a jegyzet et r-uy ara zz am-ha - nem az abba beépített uj dolgokra hívtam fel a figyelmet, léj é sok óraszámunk volt* 3 a tana eged személyzet pedig kevés* Az uj tanrend a rint 15 féle előadandó tárgy tartozik hozunk,nem olyan egyöntetű,éppen ezért a nehézség itt van. A módszert ennek ellenére átvettük és tudósunk szerint alkalmaztuk* :i cm mondom azt, hegy teljesen mereven követtük ki lakul" formált»így pl» én miniig az előadások elején 5-10 percen keresztül a visszamenőleges anyagot kapcsolom az előadáshoz, az ra vé cén pedig előbb fejezem be 5 perccel, mely Idő alatt a leadott anyagot összefoglalom» A gy »korlatok nálunk szintén szorosan kapcsolódnak az elé adáshoz» Nehézség a gyakorlatok megindításában van,mikor mar kellene,hogy egy bizonyos előadási anyaggal rendelkez. ecek a hallgatók,hogy ezek alapján a tervezésekhez hozzákezdhessenek» A gyakorlaton néhány szóban elmondtuk mit kell ehhez tudni és az eredmény az lett.hogy évvégén elmaradások történtek«láttuk hegy non helyes,ezért az idén nem is kezdtük el a gyakorlatot rögtön az év clején.Az volt a t «pasztalat,hogy a később mo gkezdcot gyakorlatok előbb fe'-*■ -- ÍJ---- ----.frScvySn?- ---- --------------jezödtek be,mint az előz© évben »Itt ujb^l megköszönöm :>ébor professzor ur segít Gégét, are Ily el elősegítette, hogy a tanszéken minél eredményesebb munka alakuljon ki," Dékán Adamovich gyakori -tokra vonatkozó módszerét helyesnek tartja iébor “Jablánczy felszólalására válaszolva, a magam részéről a log- ne3s^ebbmenoen rendelkezésre állok mindenben. A művelésben ugyanul meg lehet oldani az okt&tást.í elhívom a flg elmet,hogy a gyakorlat oknak nem szabad nagy anyagot fel ölel ni,mert a hallgató akkor megun ja. Jel tétlenül szükség von egy csemetekertre ahol a hallgató a megült késtől kezdve mindenféle munkát végig csínulja.ilid ja és lássa mikor kell azt a map-ot elültetni sürü sor- ba,ritkít oni,iskolázni stb. Adamovich félsz la lására meg jegyzem,hogy a mód szer nem az én rész on technikai tórából gy skarlátot tartani könnyebb,mint biológiai tárgyból, la# f >1 adat,hagy oagedjük boaaásyulnl a béli t t i tűn rbes»A tok sr ? r- való.hogy ők dolgozzanak vele. z a rendszer.mit én követek, elődöm rendszere természetesen azóta vélt oeott .Jankó, Dolezs ál és Modrovich érd one »hogy a az&llit óboré ndezések tanszéke azt a fokot elérte," Kovács í lhálv " A referátummal kapcsolatban a következőket szeretőé» ál mondani • A kari ülések feladatai meg fognak változni az alt al#nogy a Karnak a vezetése a testületi vezetéstől mindinkább az egyszemélyes vezetés- r© tér át .idadsta elsősorban azthq~y az oktatás módszertani kérdéseit továbbfejlessze és ezen a vonalon a tanszékeknek segítséget nyújtson. , A Jébor professzor ur előadásával kapcsolatban azt szeretném mond* •i#n°gy igen jó előadásnak lehet venni»líi kellene bővíteni az előadást a
