Műszaki Egyetem Erdő- és Földmérőmérnöki Kar - tanácsülések, 1949-1950

1950.05.09. értekezlet

menzára járni. *z egyetem mellett van « két emeletes befejezetlen épület, amely latemátus és menza céljaira épület, főbb Ízben kértek ennek befejezését« amit meg is Ígértek« de a szükségéé összeget nem folyósították. kz pedig a népi demokrácia becsületbeli kérdése, A 1 «Morzsolódás ennek hiányában elkerülhetetlen, kéri a 2 minisztérium képviselőit, hogy az építkezés még ebben az évben befejezést nyerhessen, nuek a tervnek a keresztülvitelét is a bürokrácia akadályozta meg.

Töreki, Alátámaszt ja a dékán felszólalását azzal. Hogy más ismételten térték az ideológiai tanszék felállítását, mert senkinek sincs biztosítva ss ideológiai képzése* Azonkívül nagyon hiányzik az lntemótuz,

ír.-Fehér. Dékáné áfának kezdete éta harool az Ideológiai tanszék felélli- taaáéW. Kéri az érdekelt minlaztérluaok hozzászólását,

rektor. 4 dékán munkájának legnehezebb pontja a kollégiumok ügye, az Wh feladata« hogy a kollégiumokat átvegye« ill. megszervezze* Megígéri« hogy a kollégium özzro Sopronban la elkészül, AZ ideológiai képzés nehéz probléma* hm mohéi kérdés volt az AT£-n Is. és teljesen kielégítő megoldás nincs. A jövő tanév kezdetére oz a kérdés Is megoldást fog nyerni* z azonban a minisztériumnak ée az egyetemnek a hatáskörét túlhaladj«« • mert megfelelő tanszék felállítása másnak a feladata* a* uj tanszék létesítését programiba vasaik, Fwlhivja a figyelmet arra« hogy az Önképzés is olyan mód« amellyel mindenki segíthet magán*

nsaeayl* Ideológiai szempontból az Ő tamaséke ram érdekelve, öa a tam- f*8nisonbm ma oldhatja msg a kérdést« mert egyéb tárgy okkal is túl ken terhekre, lóadja ez £rd*jORot, rd.politikát* jrd*igas.'utáetant és erdészeti üzemtant* Mindehhez jön pég a közgazdaságtan. Ilyen túlterhelt- Ság mellett az peolosiai tanszék kérdését megold ani z«n bmdjk« e ebért külön tanszéket keU felállítani. . ' %'ú^-X^v, ■ 'i-" ‘l^.X

Jr. Fehér. Már kérték« hogy legalább $-6 hetemként jöjjön lo valaki itod*- P óiról, aki Izányitja az Ideológiai önképzést* Kéri, hogy jöjjön tanári vonalon egy előadó, aki magasabb kérdésekre is választ tud süni* A követi késő pont a Tanulmányi erdőgazdaság ügye,A tanulmányi erdőgazdaság kiZáó. lo« papírforma, és asm egyéb, mint e szombathelyi Wőgazdasóg£|í,f.egyil vállalata és nekünk sétálási jogunk van benne. De tanulmányi szempont bői az irányításba beleszólni nem lehet. Viszont tanulmányi szempontból minden hibáért azt mondják, hogy a áar felelős érte, sert Tanulmányi erdőgazdaság. Jelenleg vám egy erre vonatkozó javaslat az »rciőközpontnál, ds azt válaszolták, hogy míg ez .-**10központ ügye nincs rendezve, addig ezt ( kérdést nem tudják rendezni. Felszólal ősének célja az, hogy a figyelmet erre a kérdésre irányítja,

Jsüblánczy* Biztosítja a Kart, hogy est « kérdést elintézik. Tény az, hogymyskőrlati oktatás csak üzemben történhet, A Kar nen kívánja, hegy teljesen üzemen kívül, vagy teljesen az üzemem belül szervezzék meg a Tanulmányi rdőgazdazágot, csupán & tudományos élet gyakorlati eredmény it kívánják itt as Ifjúsággal megismertetni, Bem szakadhat el nt aljasan az Üzemtől, mert akkor esetleg as élettől is elszakad. A gyakorlati nevelésre csak a valóságos üzen alkalmas.