Németh Ildikó: Sopron középfokú és középszintű iskolái a 19. században - Dissertationes Soproniensis 1. (Sopron, 2005)

3. SOPRON KÖZÉPFOKÚ ÉS KÖZÉPSZINTŰ ISKOLAHÁLÓZATÁNAK KIÉPÜLÉSE

39. kép -Az evangélikus tanítóképző gyorsíróköre 1884/85 kapcsolatban Petrik János Jakab igazgató a tekintetes presbiteri testület előtt a felröppent kósza hírek miatt magyarázkodni is kényszerült. A szóbeszéd szerint ugyanis az olvasókör a természetrajzi szertár helyén jött létre, tönkretéve ezzel az iskola nagyhírű természetrajzi múzeumát. Az igazgató beszámolójában kifejtette, hogy a „szekrények, melyekben a természetrajzi tárgyak elzárván a magok helyén meghagyattak és az olvasók számára csak egynéhány asztal állíttatott a terembe. így tehát a természetrajzi múzeum a maga minőségében meghagyatottcsakhogy olvasásikörnek is használtatik, a mint más tanodái termek a magyar, a német egyletek és könyvtáraik számára nyittattak meg." Érdemes egy pillantást vetnünk az olvasókör által járatott és az említett jelentésben ugyancsak felsorolt lapok jegyzékére: politikai lapok: Hon, Egyetértés, Közérdek, Die Presse; szépirodalmi és tudományos lapok: Figyelő, Regélő, Nyelvőr, Otthon, Budapesti Szemle, Új Idők, Vasárnapi Újság, A Magyar Tudományos Akadémia Értesítője, Az Országos Középtanodai Tanáregylet Közlönye, Természet, Magyarország és a Nagyvilág, Zenészeti Lapok, Allgemeine Deutsche Lehrerzeitung, Bolond Miska, Üstökös, Fliegende Blätter; vidéki lapok: Somogy, Vasmegyei Lapok, Szabad polgár, Remény, Egyetemi Híradó, Sopron, Nemere, Politikai újdonságok.

325 Az olvasókör 1890-ben összeolvadt a Magyar Társasággal. A bencés gimnázium önképzőköre az 1870/7l-es tanévben alakult, 1887-ben megszűnt, 1888-ban az alapszabályok módosítása után visszaállították. Elsősorban irodalmi jellegű egyesület volt, elnöke mindenkor az igazgató, vezető tanára a magyar nyelv- és irodalomtanár. Rendes tagok lehettek az iskola hetedik és nyolcadik osztályos gimnazistái, de pártoló tagként az ötödik és hatodik osztályosok is közreműködhettek a kör munkájában.

326 A kör célja az 1896-os iskolatörténetben közöltek szerint: „A munkaszeretet ápolása, önképzés, az iskolai tanulmányokkal összhangzó