A Sarló jegyében. Az újarcú magyaroktól a magyar szocialistákig, a Sarló 1931-iki pozsonyi kongresszusának vitaanyaga (Pozsony : Sarló Országos Vezetősége, 1932)

Második nap: A csehszlovákiai magyar szakértelmiség szervezkedése - Uj tanítók

másságát. Az uj nemzedék törekvései az élcsapat léltudatos irányításán keresztül a következő fővonalakon futottak: i. A fiatalság szakitott a polgári cserkészet merev formáival és illúzióival s a mozgalom osztálykorlátait a magyar föld s a magyar dolgozó tömegek közvetlen élményével cserélte fel, megteremtvén a falvakat járó s a parasztsággal és munkássággal érintkezésbe lépő regösdiákmozgalmat. 2. A fiatalság sutba dobta a középiskolai önképzőkörök avult témaanyagát s a gazdasági, társadalmi és kulturális korválság helyi gyökerű, induktiv felvetésével és tudományos analízisével megalapozta az uj önképzőkörök mozgalmát. 3. A fiatalság szabadon berendezkedett A Mi Lapunk ifjúsági folyóiratban s igy létrehozta az első olyan független magyar ifjúsági sajtóorgánumot, amely nem felülről irányit^ a válságba jutott rend elfogult nevelői részéről, hanem alulról fejlődik, az uj nemzedék uj élményeiből. 4. A főiskolai ifjúság elvetette a magyar uri és polgári ideológia merev sablonjait s független szervezeteiben a szabad vita és a szabad szellemi vizsgálódás lehetőségét biztosította egy, a történelmi szükségességnek a kisebbségi adottságok között a legjobban megfelelő, u j magyar mentalitás kifejlődésének reményében. Abban a tervszerű irányításban, amelyben az uj nemzedék spontán törekvései a főiskolás cserkészet, illetve a Sarló részéről részesültek, tulaj donképen már egy uj pedagógiai felfogás, egy uj nevelési rendszer csirái rejtőztek. Nem is késett sokáig ennek felismerése s a Sarló kezdeményezésére 1929-ben megindult Pozsonyban a fiatal tanítók forrongó mozgalma is azért az u j pedagógiáért, amely elsősorban az élményt és az öntevékenységet teszi a nevelés eszközévé. Nem maradt el a nevelés válságának felismerése a kapitalista társadalom válságában s az élmény és az öntevékenység nevelésügyi jelentőségének praktikus felismeréséből az orosz és az osztrák iskolareformok hatása alatt hovatovább szocialista pedagógiai mozgalom bontakozott ki. Ennek az iránynak a jegyében indult meg egyelőre szórványosan a tanitófiatalság röpirata, a MAGVETŐ s ebben a jegyben zajlott le Pozsonyban 1931 julius havában a fiatal tanítók kongresszusa. Már e kongresszus alkalmából felvetették a Sarló kiküldöttei egy szélesvonalu szocialista pedagógiai mozgalom szükségességét s kooperációi kívántak a fiatal népiskolai tanítók •mozgalma s a tanítóképzősök, a tanítói abiturienskurzus növendékei, a b ölesé szett anhallgat ók, a szervezetlen szocialista ko~