Közös hazában – Tanulmányok a CSSZSZK magyar nemzetiségű lakosságának politikai, társadalmi, kulturális és gazdasági életéről

Mózsi Ferenc: A csehszlovákiai magyar tanítási nyelvű iskolák néhány sajátosságáról

iskolákat általában jól felszerelt intézményekké fejlesztették. A tankönyv, tanszer, segédeszköz, pedagógiai irodalom, tanítói segédkönyvek ellátottsága tekintetében pedig iskoláink — szlovákiai viszonylatban — az élvonalra törtek. Az alapiskolák fontosabb adatainak összevetése: iskola — osztály — létszám: 1. 2. 3. A kilencéves alapiskolák száma ebből teljesen szervezett iskolák a tanulók száma a) Szlovákiában összesen 3 852 100 % 1 324 100 % 778 332 100 % b) ebből a magyar tanítási nyelvű 494 12,79 139 10,49% 71 605 9,28 % 4. 5. 6. 7. ebből váltakozó tanításban tanul az osztályok száma a tanulók átlagos száma az oszt.-ban a tantermek száma a) 169 620 21,85 % 29 713 100 % 26 23 570 100 % b) 14 332 20% j 2 902 9,76% 24,6 2 331 9,88 % 8. 9. ebből két váltásban tanítanak Az 1908/69-es isk. évben átadott tantermek száma a) 6 633 (100%) 2 202 % 977 100 % b) 605 (9,12%) 20,8 % 97 10,72 % A fentiekből látható, hogy a magyar tanítási nyelvű, teljesen osztott alapiskolák száma relatíve kisebb. 13 Közös hazában 225