Tanügyi tanácsadó. Általános tanügyi, pedagógiai, jogi és közigazgatási kézikönyv (Bratislava. s.n., 1929)

III. rész. Az iskolai rendtartásról - Mire kell ügyelni az iskolai fegyelmi rend megállapításánál

112 ahol őket már az osztálytanító várja, előkészülve a küszöbön lévő tanításra. 3. Délelőtt 8 (%9), d. u. 1 (iy

2, 2) órakor pontosan megkezdődik a tanítás a jóváhagyott óraterv betartása mellett. 4. Az első tanítási óra után 5 perces a szünet, a második után 15 perc, a harmadik után 10 perc szünet tartandó. Délután az első óra után 5 perces a szünet. A szünetek alatt a gyermekek tényleg pihenjenek — menten minden foglalkozástól. Sziinet alatt az osztályokat ki kell szellőztetni. A szünetek nem a tanító pihenésére vannak, mert a tanító a gyermekeket akkor sem hagyhatja felügyelet nélkül. Először a fiúkat, azután a lányokat vezeti ki. Szigorúan ügyel a viselkedésükre s a tisztaság betartására úgy az udvaron, mint az illemhelyeken. A tanulókat sohase hagyjuk felügyelet nélkül az illemhelyen; a növendékek ottani felesleges tartózkodását ne tűrjük. A szünet alatt a gyermekek lehetőleg az iskola udvarán játszanak vagy sétáljanak. Többtanerős iskoláknál (2 tanerősnél kezdődőleg) a tantestület első tanácskozása alkalmával megállapítja az egész éven át betartandó rendet úgy, hogy az a helyi iskolai körülményeknek megfeleljen. Ezt a rendszabályt az iskolában is ki kell függeszteni. Erre a célra a könyvünk e részében közölt iskolai és fegyelmi szabályzat leírható s kifüggeszthető, — esetleg ki is nyomatható. Azon gyermekek részére, akik majorokban vagy a község távolabbi helyein laknak és kényszerítve vannak ebéd ideje alatt a tanteremben való tartózkodásra, a tantestület egy külön szabályzatot állít össze, mely praktikusan szabályozza idejük kihasználását, figyelemmel a gyermekek egészségi állapotára, valamint a felügyeletre. A tanulók önfegyeknezésére kellő súly fektetendő. A szabályzat, világosan megfogalmazva, az iskolában kifüggesztendő. 8. Mire kell ügyelni az iskolai fegyelmi rend megállapításánál. Az iskolai fegyelem kellő fenntartása nélkül még a legjobb tanító sem érheti el a tanítás terén azt az eredményt, amire számíthatna, — viszont a gyengébb tanító is jobb eredményt érhet el, ha az iskolájában kellő fegyelmet tart, A tantermek, a padok s általában az iskolai berendezés tekintetében, úgyszintén a könyvek, füzetek és tanulók egész