MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1977

124. ő. e. 1977. augusztus 17. (70-143. o.) - 1. A fiatalok közéleti tevékenységre nevelésének és a közéletben való részvételének tapasztalatai. Jelentés: 73-81

2 A korábbi aktiv közéleti tevékenység folytatására nem mindenütt kerül sor. Ennek oka, hegy a tanulók uj környezetbe kerülve alig ismorik egymást, az ifjúsági szövetség befolyását a hallgatóknak csak egy részére terjeszti ki, a pedagógusok a közéleti tevékenységre nevelést nem mindenütt tekintik nevoléoi feladatnak,, A tanulófiataloknak pontatlan elképzelésük, véleményük van a^közéletiségről, amely a nevelő munka fogyatékosságaira vezethető vissza. Közéleti személyiségnek csak az államférfiakat, politikusokat, tanácstagokat, ós általában a nyilvánosság előtt gyakran szereplőket tekintik,, A fogalmi tisztánlátás hiányosságai ellenére bővülnek az iskolákban azok a tevékenycégi formák, amelyek alkalmasak a tanulói öntevékenység, önállóság kibontakoztatására, a közéleti szereplés gyakorlására,, Az önkormányzati tevékenység, a vitafórumok, a parlamentek jó lehetőséget nyújtanak a demokratizmus gyakorlásához szükséges módszerek megismeréséhez. Az oktatáspolitikai határozat megjelenése óta az iskolai KISZ szervezetek vezetői - az esetek többségében - rendszeresen részt vesznek az ifjúságot érintő kérdések megtárgyalásában, ugyanakkor néhány helyen a KISZ vezetőt nem tekintik felkészült tárgyaló partnernek, és nem vonják be a vezetés munkájába. Az önkormányzati tevékenység eredményes a kollégiumokban, ahol a jól működő diáktanácsok öntevékenyen irányítják a közösségi munkát, gyakorolják a közéleti szereplést, Gond, ho^y a bejáró tanulók csak kis számban tudnak részt venni a délutáni programokon,, A közéletiség fejlesztésében jelentős szerepet játszanak a diáklapok, a diákstudiók, a diákklubok, melyek a diákközvéleményt foglalkoztató kérdések tisztázásának, a közéleti kérdések iránti érdeklődés felkeltésének eszközeié Jó hatással vannak a tanulók politikai, közéleti magatartásának fejlődésére az egyre bővülő üzemi, intézményi, társadalmi kapcsolatok is, A diákok kisebb része a fórumokon és a közéleti tevékenységben rendszeresen aktiv* Többségük közéleti aktivitását az útkeresés jellemzi, és egy részük a belső szorongás, az alacsonyabbnak vélt tudásszint, a szegényes szókincs, az informáltság hiánya miatt paszsziv. Mások a szülők helytelen ösztönzésére visszahúzódlak és csak a tanulással foglalkoznak, A diákokat állandó vagy alkalmi jelleggel képviselő tanulóknak a felsőbb szintű fórumokon való szereplése kedvezően fejlődik* Ugyanakkor találkozni lehet olyan helytelen gyakorlattal is, hogy a pedagógusok kószitik el a tanuló hozzászólását, Megyénk két felsőfokú oktatási intézménye közül a Tanitóképző Főiskolán folyik aktivabb közéleti tevékenységre való nevelés* Ennek hatását az intézményen kivül is érzékelni lehot, A különféle oktatási intézményekből kikerülő, munkát vállaló dolgozó fiatalok közéleti tevékenységének kibontakoztatásában felbecsülhetetlen jelentősége van a munkahelyi légkörnek, a fogadó kollektíváknak, az idősebb dolgozóknak,, Többségük érdeklődik a lehetőségek iránt, gyorsan beilleszkedik a munkahely életébe és érdeklődési körének megfelelően aktivvá válik. Ugyanez állapitható meg azokról a fiatalokról is, akik brigádtagok lesznek, illetve akiket egy-egy munkaközösség vagy idősebb dolgozó patronáló A különféle információk, személyes tapasztalatok révén ismereteik