MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1972

92. ő. e. 1972. október 18. (150-230. o.) - 1. Az ifjúság honvédelmi nevelésének helyzete és a további feladatok a politikai bizottság 1964. április 28-i, valamint a megyei párt-vb 1967. június 6-i határozata alapján. Jelentés: 152-159

- 5 - Ma is előfordul a honvédelmi nevelés téves értelmezése. A nevelők egy része ennek lehetőségeit kifejezetten a honvédelmi ismeretek tantárgy oktatására szükiti le, vagy csak katonai előképzésnek tekinti, és nem kezeli a hazafias, internacionalista nevelés fontos részeként. Gyakran felmerül az a nézet is, hogy a honvédelmi nevelés szükségességét nálunk csak az ifjúság fegyelemre nevelése indokolja. - Egyik legfőbb hiányosság annak nem kellő tisztánlátása, hogy az iskolai honvédelmi munka állami feladat, végrehajtásáért a vezetők és a tantestületek felelősek. Felelősségüket nem vehetik át a közreműködő más állami és társadalmi szervek még akkor sem, ha e szervek számára párt és állami határozat kötelezettségként irja elő e munka segitését. - A tapasztalható hiányosságok okaként a tantestületekben gyakran felvetik a pedagógus pálya elnőiesedését, holott a feladatok többségének elvégzésére a női tanerő is alkalmas. Kevés gondot forditottak a honvédelmi nevelő munkára való felkészitésükre, és sokszor indokolatlanul társadalmi erőkre háritják a tennivalókat, akiknél viszont hiányzik a megfelelő pedagógiai ismeret. - A tanintézeti, honvédelmi oktatás segitésére megyei kezdeményezésre terv készült annak céljából, hogy a fegyveres erők és testületek hivatásos állományát arányosabban és jobban használjuk fel. A kijelölt iskolák és szervek egy része azonban a kapcsolatot nem vette fel, vagy a kapcsolat egyes esetekben formális maradt, vagy csak egy tanévre tartották szükségesnek. így továbbra is fennáll, hogy megyénkben vannak túlzottan patronált iskolák és fehér foltok. Nem ritka, amikor a kapcsolatokat szubjektiv tényezők is befolyásolják. - A honvédelmi felelős és szakkörvezető pedagógusok továbbképzése tervszerűtlen, gyakran nem éri el a célját. Előfordult, hogy szervezetlenség és érdektelenség miatt el is maradt a továbbképzési foglalkozás. A felsorolt problémák a művelődést irányitó szervek munkájának fogyatékosságából is adódnak. A honvédelmi oktatás és nevelés tartalmi tapasztalatainak elemzését 03 összegezését csak részben végezték el. A megyei tanács művelődésügyi osztályán a szakfelügyelet gyakori változása nem biztositotta a tapasztalatok folyamatos feldolgozását, a tartalmi munka következetes irányitását, és igy ez al-