MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1971

82. ő. e. 1971. május 19. (120-196. o.) - 3. Az általános iskolák, középiskolák, szakmunkásképző iskolák helyzete, továbbfejlesztésük feladatai. Jelentés: 171-185

és fémiparban, a faiparban is. Ezek a tények élesen mutatnak arra, hogy a,szülők és gyermekek szemlélete, az iskolai pályaválasztási munka és az üzemek, vállalatok munkaerőgazdálkodási propagandamunkája még sok kívánnivalót hagy maga után. Az oktató-nevelő munka alap/vető tényezője, a felszereltség, jelentőd hiányosságokat mutat. Ott, ahol a taniaühelyes képzés nem biztosítható, az un, "szórványképzéseken" a tanulok kiképzése korszerűtlen, A szakmunkásképző iskolák felszereltségi különösen a mezőgazdasági, az ipari - s ezen belüj. a járási székhelyi iskolákban, - alig 50-60 %-os, b,/ Személyi feltótelek, szakos ellátottság A szakmunkásképző i3kolák,tanárellátottsága általában kielégítő. Szakos tanárhiány nem számottevő, A hiányosság abban az ellentmondásban kereshető, hogy a szakmunkásképzés tananyaga minőségében, gyakorlatában emelkedik, a tanárok mintegy t>5 %-& főiskolai, mig egyetemi végzettségű viszonylag kevés van /35 %•/ Korábban még kedvezőtlenebb volt a tanerő-összetótelr Orvendetes, hogy az utóbbi evekben több egyetemi végzettségű tanár vállalt a szakmunkásképzőkben állást, s remény van a jelenlegi arányszám lassú ja vulasara, A pedagógiai képesitós nélküli tanárok főleg szak mérnökök, technikus tanárok vagy kiváló szakmunka sok, akik elsősorban hivatásszeretetből vállalták ezt a munkát. Pedagógiai képesitésük megszerzését, vagy legalább pedagógiai tájékoztatottsaguk magasabb színvonalú biztosítását a jövőben jobban meg kell szervezni. A helyzetkép elemzése szemléletesen mutatja megyénk történelmi okokból eredő elmaradottságát, a felszabadulás óta eltelt 26 év erőfeszítéseit, az elért eredményeinket. Ugyanakkor azt is jelzi, hogy az egyre fokozódó társadalmi, kulturális igények jobb kielégítését a fejlődést szolgáló törekvések jelenegi üteme nem biztosítja. Igy egyelőre még nyomasztó gondjaink vannak - a tárgyi és személyi feltótelek hiányossága, - a lemorzsolódó tanulók magas arányszáma, - a még nem korszerű iskola - és pályaválasztás; - a tanulók és pedagógusok túlterheltsége; - a fizikai dolgozók gyermekeinek pedagógiai megsegítése tekintetében.