MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1967

61. ő. e. 1967. december 5. (59-136. o.) - 2. A világnézeti nevelés helyzete a megye középiskoláiban. Jelentés: 70-81

60O. Jelentéi a világnézeti nevelés helyzetéről Somogy megye középiskoláiban Az 1961. évi III, sz. iskolatörvény egyik alapvető célkitüzése a tanulóifjúság dialektikus- materialista világnézetének, kommunista erkölcsi arculatának formálása. A világnézeti nevelés alapvető feladatait megyénk nevelői is évről- évre egyre eredményesebben valósitják meg. Jelen előterjesztés a világnézeti nevelés helyzetét^ eredményességét és korlátait megyénk középiskoláiban vizsgálja és a különböző szinten jelentkező tannivalókat is ezen iskolafoknál állapitja meg. I.. A világnézeti nevelés fog alma, tart alma A dialektikus és történelmi materializmus, a marxista filozófia szerint a világnézet - a világról, az embert környező természeti és társadalmi jelenségekről alkotott nézetek rendszere. A két alapvető, egymással szemben álló világnézeti felfogás az idealizmus es a materializmus. A marxista-leninista pártok elméleti alapja a dialektikus és történelmi materializmus. Ez a világnézet képezi szocialista pedagógiánk alapját és ezt a világnézeti felfogást igyekszünk kialakitani a felnövekvő nemzedéknél és a felnőtt lakosságnál is. Ez a világnézet azt vallja, hogy a világ eredetére és természetére . nézve anyagi, az anyag, a lét az elévőileges, a tudat pedig másodlagos, a világ megismerhető; hogy a természetben es a társadalomban minden egymással összefügg, fejlődik, hogy ez a fejlődés nemcsak evolúciós, hanem revolúciós jellegű is, és ellentétes tendenciák harcának az eredménye. Középiskoláink tantestületei oktató- nevelő munkájának középpontjában az a legfőbb célkitűzés áll, hogy a tanulóifjúságnak a természetről, a társadalomról és annak jellegéről, a világ keletkezéséről alkotott nézeteit szilárd materialista alapokra helyezze. Nem könnyű ez a munka. A Nevelési Terv a világnézeti és erkölcsi fejlettségi szinttel kapcsolatban az alábbiakat állapitja meg középiskolásainkról: "Világnézetüket megközelitő hitelességgel jelleoeafi. rendkívül nehéz, inkábbcsak külső megnyilatkozások alapján vagyunk képesek itélni, A tanuló magávalhozott általános iskolai, családi tradioiói is eleve ösztönző vagy gátló hatással léphetnek fel a világ-? nézetet meghatározó ismeretanyag elfogadásában, vagy bizalmatlan kezelésében. Minden esetben tartózkodnunk kell azonban a fyors és felületes következtetésektől, hiszen - bár életkori s műveltségbeli szintjük, tanulmányi előképzettségük nagyját ban azonos - képzeteik, meggyőződésük egyenként rendkívül kiegyenlitetlen kepét mutat ebben az életkorban."