MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1966

51. ő. e. 1966. február 1. Együttes ülés a S. M. Tanács Végrehajtó Bizottságával (98-141. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtása és a további feladatok. Jelentés: 100-123

Az áb* megítélése szerint 1969-ben az általános iskolát végzettek mintegy 4o %»a előtt semminemű továbbtanulási lehetőség nem lesz és ez komoly gondot jelent majd. Szükséges felmérést végezni, mi történjen a továbbtanulásra nem kerülő általános iskolát végzettekkel* Felvetődött a kis települések általános Iskoláinak gondja, az un* fehér foltok problémája* Ezen gyermekek iskolába járását csak kollégiumok létesítésével lehet maradéktalanul biztosítani* Az áb. javasolja, hogy a gazdasági lehetőségen belül ahol évre szükség van - az általános iskolák mellett kollégiumok létesítésére kerüljön sor* Az áb* egyetért azzal, hogy a jelenlegi egyoldalú gimnáziumi szemlélet nem segíti elő a gyakorlati életre történő nevelést* Sajnálatos, hogy a pályaválasztási tájékoztatóban olyan mondat jelent meg, amely szerint a gimnáziumokban általánossá vált az 5 + 1-os oktatási rendszer* Ennek éppen a fordítottja van kialakulóban* Sokat vitatott a speciális tagozatok létjogosultsága* A kaposvári Táncsics Mihály gimnáziumban 6 speciális tagozatú osztály működik jó tanulmányi eredménnyel és ez is igazolja létjogosultságát* Nem helyes koncepció, hogy a vidéki gimnáziumi hálózat szűkítésével a középiskolás kollégiumokba elsősorban a szakközépiskolás tanulókat kell felvenni, hksz ezáltal éppen azokat a tehetséges vidéki paraszt, munkás gyerekeket zárnánk ki a továbbtanulás lehetőségéből, akiknél ez feltétlenül szükséges és indokolt* A művelődésügyi áb* a szakmunkásképzés kérdését döntőnek tartja* A kaposvári intézménynél az állandó tantestület sincs biztosítva, de ez a tanárképzés és az átszervezés során felszabadult tanerőkkel tervszerűen magoldható* A szakközépiskoláknál legnagyobb gondot a szakoktatók biztosítása jelenti* Ennek oka egyrészt az óradijak alacsony volta, másrészt, hogy az óraadó szaktanárok pedagógiai továbbképzése semilyen tekintetben nem megoldott* Eagyon sok marinaiizmus merül fel a mérnök szaktanárok részéről* Szükséges lenne az egyetemeknél a szakmérnök - tanár képzés bevezetése* Túlterhelés egyes osztályok esetében valóban jelentkezik, de ugyanakkor fel kell arra figyelni, hogy az általános iskolák 7-8 osztályában nem kellő a tanulok leterheltsége* Jobb képességű gyerekek kis munkával is kiemelkedő eredményt tudnak elérni* A gyerekek egy része itt szokik hozzá a kevés tanuláshoz, az iskolán kívüli más elfoglaltsághoz és ezért a középiskolák első évének tantervei maximalistának tűnik* E kérdés megoldása országos szabályozást kivan, de ennek megjelenéséig helyes, ha a Megyei Oktatási Tanács foglalkozik vele* A szakmunkásképző iskolákkal kapcsolatban bizonytalanság uralkodik a társadalomban, sokan perspektívatlannak látják ezt az