MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1965

47. ő. e. 1965. május 17. (2-93. o.) - 3. Az ideológiai munka időszerű feladatai. Jelentés: 41-75

- 31 * A hitt anbe irat ások szénának csökkenését ugy tökintik, aintha ezzel megszűnne a vallásos nevelés, legalább is közel állnánk megszűnéséhez. Általános jelenség, hogy kitérnek a társadalai, világnézeti problémákkal kapcsolatos kérdések elől a családlátogatások, alkalmával> illetne ilyen beszélgetéseket nem koddenényeznek. Az értelniségnek a társadalai életben való aktiv részvétele - az emiitett fejlődés ellenére - még koránt sen kielégitő. Ez a negállapitás elsősorban a közvélemény pozitiv ós céltudatos formálásában való részvételre vonatkozik. A különböző értelniségi rétegek közül á$&r\éban a pedagógusok ilyen jellegű munkája a legszánottevobb. Ők Írül önösen a népmü ve lésben, a szülők pedagógiai nevelésébon, kisebb részben a politikai oktatásban mint propagandisták tevékenykednek, A szóródás azonban meglehetősen nagyfokú e tekintetben a pedagógusok között is. Az értelmiség többi rétege kisebb mértékben kapcsolódik be az embernevelő munkába. Ez egy-egy ismeretterjesztő előadásban, tanfolyam vezetésében nyilvánul meg. Szórványosan előfordul, hogy más formában is elősegitik a társadalmi nevelést / pl. szindarábrendezéssel/. Különösen szembetűnő a mezőgazdasági szakemberek passzivitása. Munkájuk nagyrészt a szorosan vett szakmai feladatok elvégzésére korlátozódik, legföljebb a szakmunkásképző tanfolyamon tanitanakj de többnyire csak 5>

szakmailag". Sok agrónómus évek óta még előadást sem tartott. Káros, közömbös szemlélet ez, amely figyelmen kivül hagyja az emberi tevékenységtől elválaszthatatlan tudat szocialista formálását, slakitását. Táplálja ezt a járási tanácsok mezőgazdasági szakapparátusának túlzott hivatali szemlélete is. Az itt dolgozók elsősorban a hivatali rendeletek végrehajtására törekszenek, az embernevelést pedig összehasonlíthatatlanul kisebb mértékben'szorgalmazzák. Ezzel is magyarázható, hogy sok esetben nem követi ideológiai fejlődés'az egyes termelőszövetkezetek gazdasági megerősödését, máskor meg nem használják föl kellően az ideológiai nevelést a gyenge termelőszövetkezetek megszilárdítására• Nem sokkal jobb a helyzet a többi értelmiségi réteg esetében sem. A TI2-nek többet kéne tennie, hogy szakosztályai révén nagyobb erjedést idézzen elő az értelmiségben, s birja lelkesebb társadalmi aktivitásba. Ezenkivül helyes -lenne, ha e célból a jövőben még több és termékenyebb vitát szervezni értelmisági körökben aktuális társadalmi témákból. Az értelmiség vezető szerepéről értelmiségi körökben ma már nem igen hallani. Azonban néhány ideológiailag kevésbé fejlett vagy szektás elvtárs, de a hozzájuk hasonló pártönkivüliek is ugy erteLmezik és itélik meg az egyetemet, főiskolát végzettek nagyobb számban történő funkcióba állítását, hogy az értelmiség vezet. A párt decemberi határozatának megjelenésekor - elsősorban Kaposváron - az értelmiség ugy vélekedett, ho jr a hibákért a párt es a kormány a felelős. A beruházások elhagyása / a korábban megtervezett beruházásokról van szó/, csökkentése nem takarékosság,mert emr.ek káros hatását majd később érezzük - hangoztatták. Kádár elvtárs parlamenti beszéde után megszűnt ez a vita, legalábbis nyilvánosan / pl. a TXT-ben/ erről nem hallani semmit.