MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1964

36. ő. e. 1964. február 24. (169-236. o.) - 1. Az úttörő- és KISZ szervezetek nevelőmunkájának megjavítása az iskoláközponti bizottságan. Javaslatok: 171-185

,;, 4 « A szervezettséget illetően a pedagógusok jelentős része nem tartja jónak az úttörő ós a KISZ ilyen fokú tcmegesJtéséto Véleményük szerint az -^úttörő és a KISZ-tagságot feltételhez kellene kötni

s hogy a gyerekek aktívabbak, Xagyeneko Ezt a nézetet néhány KISZ«« és úttörő vezető is vallja,, A közösségi nevelésben az elmúlt évekhez vlszonyitva előre léptünk. A mozgalom és a KISZ- szervezet egyre jobban betölti azt a feladatát, oamely a közösségi nevelésből reá háruló Jelentős részben sikerült a kettős mechanizmusokat megszüntetni

9 Úttörőcsapataink és KISZ—alapszervezeteink egyre önállóbban végzik ezt a munkát^ Az osztályfőnökök egy része megtalálta a helyes módszert az úttörőcsapat ós a KISZ-alapszervezet segítésére» Vannak azonban szélsőséges eseteko Az úttörő mozgalomban az osztályfőnökök egy része • az igazgatói ráhatás következtében - egyben rajvezető is /pl* Siófok/. Az osztályfőnökök másik része pedig nem vállal rajvezetői megbizatásto . /Fonyód/c Ezek helyett Kiszes ifivezetőket bizunk meg a raj vezetéseveié Jelenleg 142 ifivezető dolgozik megyénkben mint rajvezetőo Véleményünk szerint jól dolgoznakj az •úttörők szeretik őket« Nem kielégítő azonban a részükre adott pedagógiai segítség* Az úttörő csapatoknál és a KISZ alapszervezetekben a közösségi nevelés előre elkészített terv alapján történik,-, Az iskolai és mozgalmi nevelési terveket az év elején összehangolták ugyan, de a közösen megjelent miniszteri utasítás némi zavart okozott a megvalósításban. /A siófoki járásban a Művelődési Osztály a raj munkatervek elkészítését is leállitotta./ Az úttörő csapatok és KISZ-alapszervezetek az éves tervüket önállóan készítették az igényeiknek, véleményüknek megfelelően. Ebből az következik

e hogy a végrehajtását is önállóbban tudják megvalósítani. Az Úttörő és KISZ-vezetők általában rátermettek. A közösség maga Is érzi,'hogy a legfejlettebb gyerekeket választották az egyes tisztségekre, a pedagógusok is egyetértenek a választással, Az iskolai csácsvezetőségek a közép és feliőfoku iskolákban aktivak, kezdeményezők., önállóak* Az alapszervezeti vezetők egy rósze azonban nem eléggé önálló. Hasonló a helyzet az úttörő dsapatok ós rajok vezetőségeinél is. Probléma még, hogy az úttörő őrsökben az egyes tisztségviselők tavnkenysóge nem tud kellően kibontakozni, mert az őrsvezetők egyedül végeznek el minden feladatot, ahelyett hogy aktivizálnák az őrs különböző tisztségviselőit. Ezzel a jelenséggel találkozunk