MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1963

31. ő. e. 1963. július 15. (129-186. o.) - 2. Káderjavaslat megtárgyalása. Miniszteri levél: 157 - Feljegyzés: 158-162

d 1962 tavaszán megjelent minősítési rendelet elvi kérdéseinelc és gyakorlati végrehajtásának megvitatása a megyei művelődésügyi osztály dolgozóival, igy az instruktorokkal is, a járási művelődésügyi osztályokicai is elmaradt. Következménye, hogy a minősítési rendelet végrehajtása nem történik a kivánt,ütemben. A megyei művelődésügyi osztály dolgozóinak minősítése még nem fejeződött be, noha ennek határideje;több hónappal ezelőtt lejárt- Több járási osztályvezető - pl, a barcsi, a nagyatádi - a problematikusabb igazgatók minősítéséhez leérte a megye segítségét, ez azonban elmaradt. A kádermunka elhanyagolását mutatja az is, hogy a megyei művelődésügyi osztály a járási művelődésügyi osztályok tevékenységének vizsgálatakor vagy egyáltalán nem, vagy csak érintőlegesen foglalkozik a kádermunka problémáival, a vezetés színvonalának kérdésével,, 2,/ A megyei művelődésügyi osztály nem folytat tervszerű munkacrogazdálkodást. Ez a tevékenység leszűkül a tanév-végi áthelyezések lebonyolítására, A tervszerűtienség és kampányszerűség következménye, hogy a megye szakosollátottsága a " továbbtanuló pedagógusok évről-évre emelkedő létszáma ellenére som javul* A saaJcoqan;leadott órák tekintetében Somogy megye a legutolsó helyen áll

0 E mellett a megye relatív nevelőfeleslege nagy, 21,9 % - csaknem a legmagasabb az országban. Ez egyrészt abból adódik, hogy a képesitésnélküli nevelők egy része teljesen szabálytalanul - nem a beosztásának megfelelően szakosodik, másrészt abból, hogy sem a megye, sem a járások a pedagógusok továbbtanulását, illetve szakosodását nem igyekezett a szakosellátottság javítása érdekében befolyásolni,. Gyakori az az eset., hogy egy iskolában 2-3 azonos szakos nevelő van. Több iskolában tapasztaltuk azt is, hogy míg a kepe^itésnélkali nevelők nem a beosztásuknak megfelelő szakcsoportban ez ereznek diplomát, addig ugyanott tanítói képesítesd nevelők tanítják a kérdéses tantárgyakat. Ez megnehe. ziti a képesítés nélküli nevelők továbbtanulását és nem javítja a sr.a'kosellátottsüg arányát sem. Ha a művelődésügyi osztály a'képesitésnélküli nevelők, továbbtanuló pedagógusok szakosodását a munkaerőszüksógletbdl ki- ;. indulva befolyásolja, tervszerű munkaerőgazdálkodást folytat, akkdr jel^atőpen javíthatta volna a megye munkaerőhelyzetét. 4./ A járási művelődésügyi apparátus kiépítése, hatáskörének kii s.zéleoodése megköveteli a megyei művelődésügyi osztály határozott és színvonalas elvi irányító tevékenységét. Az osztályvesotés azonban 'még mindig nem ismerte fel kellő mértékben az elvi irányító feladatát és formáit, A járási osztály— vezetőkke.7 rendszertelenül foglalkozik, az osztályvezetői ertekezletek, megbeszélések inkább egy-egy kampánymunka megöldágáfio;|' igazodnak, .Pontosabb irányelvek, dokumentumok megvitatáB'd' őlnarad, pedig ezek a viták napban elősegítenék a muhíía elvi megalapozás át 0