MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1963
34. ő. e. 1963. december 2. (166-227. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtásának tapasztalatai. Jelentés: 168-192
'W 22 Hemcsak as igazgató munkájának javítását követeli mg, hanem minden pedagógusnak éreznie koll a felelősséget mindenekelőtt a saját ^unkájáért, de mindinkább az iskola egész életéért, fejlodésééi-t. Ham elég tehát, ha a nevelőtestületet tagjai bírálják az iskolavezetést, hanem szükséges és elengedhetetlen, he^y ...tagúk is részt vállalásnak az iskolai élet egész légkörének megjavításában. Ehhez nagy segítséget tudnak adni az iskolai pártszervezetek, amelyekben a párttagok arányszáma megfelelően fejlődött, belső szervezeti életű:, tümegpolitikai munkájuk javult. A kommunista pedagógusok szakmailag politikailag jól képzett nevelők# A f TínI:;'.bél szivesen vállalják a nagyobb részt, ezért a tantestület: tagjai becsülik és támogatják Őket. Munkájuk nyomán javult a vitaszellem* do még sok a javítani való a bírálatban és az önbirálatban, ,/A t&nácsnlejfr^ttyzotta^fc te vékony 89^ a refofri a vóftrefrajr tasaban: Az iskolareform végrehajtása igen felelős feladatókat ró a tanácsokra, A ,,*e..;yei és a járási művelŐdá&igyi osztályok a reform megvalósítása torén komoly munkát évgeztek. Az életbon igyekezii.k realizálni azt az elvet, hogy az oktató-oevelŐ munka Irányítása az iskolaigazgatókon keresztül érvényesüljön. Irányító munkájuk nyomán az igazgatók egységes művelődési szórna léloto fejlődött, irányításuk határozottabb lett. Gyakran látogatják C.z iscolákat, a helyzetet ::eálisan mérik félj a nevelők, munkáját általában jól ismerik és értékelik. Ennek ellenére ellenőrző munk'.juk még nem minden esetben kielégítő sem a menynyisé';, som a minőség szempontjából. Nem folytatnak tervszorü kádemonkát ez igazgatók és igazgatóhelyettesek és a szaktanári utánpótlás biztosítására, A tanácsok - főként a megyei tanács - munkáját főleg, középiskola"r*von:.tl:ozásban és az iskoláknak az üzemekkel való együttműködése terÁilctón nagyon meghezeti az oktatásügy irányításának bonyolultsága, A középfokú oktatási intézmények 14 országos főhatós'choz tartoznak. Oktató munkájukat közvetlenül a főhatósá;;o:; iininyit jdk. Ugyanakkor a nevelőmunka irányítása ezekben az iskolákban is a mqgyoi művelődésügyi osztályok . feladata 1 nie, :Í3rd*mben azonbsíi nino$ beleszólási joguk a megyében működő technikumok munkájába, sem benépesítésébe, . fejlesztécébo* Ahhoz, hogy egységes művelődéspolitikát való-, sitsanak uo.: a megyében, minden országos főhatósággal kapcsolatot kelleno tartani, Szervozotile r : a KB-nál sem egységes a közoktatás pártirányitása, A "lürelődési Minisztériumhoz tartozó oktatási intézményekkel a Tudományos és Kulturális Osztály, a szakmunkásképző iskolai::al, szalrtochnikummokkal az-Ipari, Mezőgazdasági - és Államgazdasd^i Osztály foglalkozik.
