MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1963

34. ő. e. 1963. december 2. (166-227. o.) - 1. Az oktatási reform végrehajtásának tapasztalatai. Jelentés: 168-192

n-ft - lo " Az 1962/65. tcnév elején a gyakorlati oktatást nyújtó iskolák közül 4 egyáltalán nem rendelkezett műhelyteremmel, 7 pedig béreit termet használt. Az isicolák által használt 98 műhely nagyrésze sem felel meg a követelményeknek: alacsony alapterületiek

} non rendelkeznek előkészitő és raktárhelyiséggel, 1 mühelytermek 13,3 %>~& pincében, alagsorban van, A gyakorit ti f o. jlalkozásokhoz szükséges szerszámokra és egyéb felszere lő selire rendelkezésre álló összeg csak a szükséglet tolót fedezi, ezért a mühelytermek felszerelése és berendezése szegényes. Pl: a műhellyel rendelkező iskolák •12 %-:IB1Z esek fúrógépe, 15,7 %-nalz gyalugépe, 16,9 ;~2-ának köszörűdé;ee van. Különösen áll ez & leányokat foglalkoztató varrás, szabás- és főzés oktatásához szükséges felszerelés esetében. Pl. konyhai felszereléssel csak 5 iskola rendelkezik, 3/ A mezőgazdasági gyakorlati foglalkozások eredményességét is sok nehézség akadályozz?.. Jelenleg már minden mezőgazdasági oktatást nyújtó islcola rendelkezik gyakorlókerttel, de többségük /51|° .'/' nincs bekerítve

? 13 %-a pedig 1-2 km, távolságra fekszik az iskolától, ami a foglalkozási idő rovására megy. A greköriekértoknok csak 18,2 %-a. rendelkezik szer -. számkamrúval, Így a tanulóknál: maguknak kell vinniök szer számaikat, Állami Gazdaságaink, termelőszövetkezeteink - bár többségükben a rentábilis gazdálkodási viszonyok lehetővé teszik « nem vállalnak anyagi áldozatot azért, hogy a gyakorlati foglalkozást végző tanulók folyamatában ismerkedhessenek meg a nagyüzemi mezőgazdasági munkával. A mezőgazdasági nagy üzemekben a tanulókat legtöbbször mint kisegítő munkaerőket foglalkoztcéyek, s olyan fizikai munkát végeztetnek velük, amelyet r. felnőttek sem végeznek szívesen, mert az fizikai megerőltetéfjt jelent számukra, /:Eépaegyelés, kapálás, burgonyaszecee-, jm-ricatörés, trágyátérités, stb, :/ A másik, megoldatlan probléma, hogy a tanulók nem látják munkájuknak ser. :nyagi

s sem erkölcsi eredményét, elesnek a munkasiker ólmóf'iyétől, 4/ A megye, illetve a járások politechnikai bizottságai is alig fejtenek ki olyan munkát, mely a munkaoktatás kérdését előrevinné, A járások többségében csak megalakult, tervet készített, többre nem futotta erejéből, A járási pártbizottságok és tanácsok a "motor" szerepét nem töltik be ezekben a bi z ot t Ságokban n 5/ A tárgyi feltételek mellett a személyi feltételek sem kielégitőek. Az áltrlános iskolákban a gyakorlati foglalkozást 172 nevelő v-,z„ti

? de ebből 136 nem rendelkezik a szaktanitáBhoz szükséged lezogazdaságl, ill„ ipari képesítéssel.