MSZMP Somogy Megyei Ideiglenes Intéző Bizottságának/Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1957

1. ő. e. 1957. március 22. (71-92. o.) - 1. A megyei pártbizottság és intéző bizottság kibővítése. Javaslat. Hiányzik - 2. A megyei intéző bizottság eddigi munkája, további feladatok. Szóbeli beszámoló: 76-85

,:a ^4* Én magam 1945 előtt keveset tanítottam, mert amikor a főiskolát elvégeztem bevonultam katonának. Azonban akkor a pedagógusok között élt a nacionalizmus, mert ha bejött egyik kollega egy óra alatt összecsapta a bokáját és akkor divat volt az alázatos szolgája és hasonló jelzők használata. S ez élt még 194-5 után is. Elsősorban azért, mert a főiskolára menő személyek kiválasztása ugy ment, hogy csak az ment pedagógusnak, akit az egyetem különböző fakultásaira már nem vettek fel. Általában aki tanitó akart lenni, az feltétlenül más lett. S azokra lett bizva a nevelés, akiknek ez a hivatás csak külsőséges volt. Sajnos a DISz és maga a Párt is hibás- azért, hogy ez igy történt, mert ennek tudható be az is, hogy az ifjúságot a nacionalizmus fenyegeti és hogy cinikusak. Kérem az Intézőbizottságot, hogy a Központi Vezetőség feléélésen vesse fel azt a kérdést, mert az egyetemek nem tudják helyes álláspontra nevelni a f" ' diákotthonokkal kapcs járásnak felelnek meg. -í,

cn

.ucu « uxaao4-ua.iun.uau j.íj.í^omx^a. ux^uwsitva a diákok részére a megfelelő nevelési módszerek, stb. Az ott -foglalkoztatott státuszban lévő pedagógusok nem töltik be szerepüket • Meg kell nézni, hogy mi az oka a diákságnak november 4- utáni ingadozásának. Mi a helyáet az oktatásban? A nyelvoktatásban? Miért égették el pl. az orosz könyveket? ,<gz szükséges azért, mert kommunista erkölcsre akarjuk nevelni gyermekeinket. Javasolom az Intézőbizottságnak, hogy hasson oda, hogy folytasson tárgyalást a megyei Művelődésügyi osztállyal, hogy a művelődési osztályt erősitsék meg olyan pedagógusokkal, és ezen belül alakítsanak egy köznevelési tanácsot, akik az iskolában képesek politikailag is előkészíteni a fiatalokat. Tekintve, hogy a fiatalok a tanárokra nagyon hallgatnak s szükséges, hogy olyan tanárokkal legyenek körülvéve, aki nyiltan meg meri mondani a gyerekeknek a véleményét és a gyérekek ezáltal merjenek véleményt nyilvánítani egyes dolgokról. Ahhoz, hogy kommunista erkölcsű ifjúságot tudjunk nevelni feltétlenül szükséges az, amit ^zirmai elvtárs javasolt határozattá tenni, hogy a KIMSz részére megfelelő székházakat biztosítsunk a megye egész területén, S minden iskolában azt a 2o-25 diákot, aki a KIMSz-nek tagja nem otthagyni az iskolában, hanem elvinni ezekre a központi rendezvényekre, mert az csak rossz hatással lenne rájuk nézve. * ._ I * £ Javaslom, hogy a Kommunista fjusagi zervezet megyei szervezete • sürgősen lépjenk kapcsolatba a Szinház" vezetőségével, hogy a már szeptember óta igért vasárnap délelőtti irodalmi matinékat kezdje el megtartani az ifjúság részére. S sokkal többet érne, mint ahogy az elvtársak is elmondták a nyugati filmeket megmutatni a fiataloknak , amiből semmit nem tanulnak . A pártépités ugy gondolom i^en fontos lenne a pedagógusok között is. Vidéken eléggé rosszul állunk s véleményem^szerint meg lehet találni a lehetőséget a megyei művelődési osztállyal karöltve 8o-loo pedagógus részére kommunista aktivaülést szervezni .Igy alkalmuk lenne visszaverni a kommunista pedagógusoknak az ellenség támadásait. Nem fordulhatna elő olyan, mint a Kiss tanitó elvtárs elmgndotta a fizetéssel kapcsolatban. S ezzel csatát tudnánk nyerni a mas nézetű nevelőkkel szemben. ./.