MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1974

31. ő. e. 1974. március 27. (15-122. o.) - 1. A káder- és személyzeti munka Somogy megyei helyzete a központi bizottság 1973. május 28-i határozata alapján. Jelentés: 17-35 - Javaslat: 36-53

- 10 Gyuris József elvtárs; Számot ad a cukorgyárban végzett káder- és személyzeti munkáról. A csúcsvezetőség káderhatásköri listával rendelkezik, amelyet betartanak. A káderutánpótlást főképp saját nevelésből biztosítják. Hároméves továbbképzési tervet dolgoztak ki, ennek végrehajtásával biztositják a tervszerű káderutánpótlást. Honfi István elvtárs

; A művelődés területének a kádé riaunká jváról, annak sajátos gondjairól beszél. A vezetés decentralizálása e téren is új helyzetet teremt. Sok iskolai vezető - azigazgatók mintegy 30 %-aalkalmatlan funkciója betöltésére. Az alkalmatlan vezetők leváltása eddig nagyrészt nem történt megj. Ezért a községi tanácsokkal egyeztetve nagyobb erőfeszítéseket kell tenni az iskolai vezetés színvonalának az emelésére. Gondot okoz, ho^y nem megfelelő a káderkiválasztás. Ez olykor egész községek eletére is kedvezőtlenül hat ki. Sok helyen a tanácsok részéről kicsinyesség tapasztalható a vezetők megítélésében, a tanácsi vezetők szubjektiv véleményüket akarják érvényesíteni. Kevés az iskolákbana női vezető. Az általános iskolai igazgatók 10 %-a, ahelyettesek 25 %-& nő, ugyanakkor a tantestület 92 %-a nőkből áll. Gondot okoz, hogy a függetlenített népművelőknél nagy - évente mintegy 40 %-os - a fluktuáció. A községi tanácsok magukra hagyjak a népművelőket, nem segitik kellően munkájukat, problémájuk megoldását. A művelődési vonalon hiányos a politikai képzés és az Önképzés, Az Esti Egyetemre kevés pedagógus jár, számuk különösen az utóbbi években csökkent. Szerinte nagyobb anyagi elismerést kell adni azoknak a pedagógusoknak, akik politikai képzésben vesznek részt. Az iskolákban különös gond a vezetőhelyettesek kérdése. Sok helyen a helyetteseket adminisztrátoroknak tekintik, s nem is számolnak azzal, hogy előléptetik őket. Nagyobb gondot "kell forditani az iskolai pártalapszervezetek és pártcsoportok munkájára. Az iskolavezetők nagyrésze nem érti a demokratizmust, rossz módszerekkel vezet és nem támaszkodik a pártszervezetre, a kollektívára. Beszél a fonyódi ifjúsági szövetkezet eredményeiről is. A szövetkezet B. vezetővé nevelés első iskolája lehet. Az itt végzett diákok túlnyomó része új közösségének vezetőjévé vált. Javasolja, legyen somogyi kezdeményezés az ifjúsági szövetkezetek elterjesztése.