MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1964

11. ő. e. 1964. január 15. (2-114. o.) - 2. Tapasztalatok az oktatási reform megvalósítása terén. Jelentés: 68-88 - Határozat: 89-96

£ 0 Készült: • 110 -péXdáwbafrL T/5/1964. Az MSzMP Somogy aefiyei Bizott

sága 1964 január 15. -1 h a t á r o z a t a az oktatási, .reform végrehajtásának tapasz

talatairól. I. Az MSZMP Somogy megyei Bizottsága 1964 január 15.-1 ülésén-megtárgyalta az oktatási reform végrehajtásának tapasztalataid. Megállapította, hofry iskolarendszerünk fejlődésében az iskolák államosítása óta a legfontosabb előrelépést az oktatási reform jelentette. Az oktatási reform alapelvei és célkitűzései helyesek, a megvalósításokra választott módszerek célravezetőek* Figyelemre méltó, hogy megyénk dolgozói nemcsak helyeslik, hanem segítik is a reform végrehajtását. A párt, az állami .és tanácsi szervek az iskoláknak nyújtandó társadalmi segítség szervezése mellett tájékoztató és felvilágosító munkát végeznek annak érdekében, hogy minél szélesebb rétegek értsék meg közoktatáspolítikánk főbb céljait, feladatait. Az iskola-reform tartalmi kérdéseiben azonban még nem alakult ki az egységes felfogás. Az oktatási reform végrehajtását kezdeti eredmények mellett még sok nehézség akadályozza. Megyénk általános iskoláinak nagyobb része kisietszámú, ahol a tanulók oktatása nem szakositottan történik. Magas a.i osztatlan iskolákba járó tanulók száma. Nehézségbe ütközik a tanulók egy részinek a körzeti iskolába való bejárása, közel egyötödük meg mindig gyalog, kerékpárral jár iskolába. A körzeti iskolákban kevés az osztályterem* A megye általános iskoláiban 122-vel kevesebb a tanerők száma az előirányzottnál. Nagy a hiány a szakképesített tanárokban. Az általános iskolai gyakorlati oktatás eredményességét hátráltatja a megfelelő helyiség és felszerelés hiánya. A középisko lások üzemekbén folyó politechnikai képzését sok probléma nehezíti, A mcző.'x.zdi.sáji c311c^*ügyakorlati képzésben is aok a nehézség. L.'űl.ctfwá. "f_,c l .Yijdanélca szakközépiskolákban és a dolgo zók iskoláiban is. A pedagógusok jelentős része nevelőmunkájában nem tudja következetesen alkalmazni a szocialista erkölcs ismérveit. Átszervezésre szorul a pedagógusok ideológiai és szakmai továbbképzése«' Javitani kell az iskolavezetést, fejleszteni kell az iskolai élet demokratizmusát. Hatékonyabbá kell tenni a közoktatás irányítását