MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1963

9. ő. e. 1963. május 24. Együttes ülés a Somogy Megyei Tanáccsal (86-142. o.) - 15. Vállalati irányító jogkör átvétele a városi tanácstól. Határozat: 134 - 16. Bejelentés a megyei tanács-vb szakigazgatási szervei vezetőinek kinevezéséről. Határozat: 134 - Levél, feljegyzés: 135-140

A művelődésügyi osztály köves gondot fordít - ahogy ez már as eddigiekből is kitűnt - a meghatározott feladatok végrehajtásának ellenőrzésére, a végrehajtással kapcsolatos problémák vizsgálatára, 5./ A megyei művelődésügyi osztály a továbbképzés uj formáinak ki,alakitásával keveset foglalkozik

é Megoldatlan - ahogy már említettük *• az osztályvezetők, tanulmányi felügyelők továbbképzése. Az igazgatók szakmai képzésében sem lép fel kezdeményezőén a járások felé, A járások teljesen öntevékenyen, a megyei irányítást nélkülözve dolgoznak, A továbbképző tanácB, - amelynek a továbbképzés elvi ós gyakorlati kérdéseit kelloae kidolgoznia, - nem működik, As igazgatók szakmai-pedagógiai képzése megoldatlan. Ez pedig sürgős feladat, mert csaknem általános jelenség, hogy az iskolavezetés pedagógiai kulturáltsága alacsony színvonalú. Hasonló tapasztalatokra tett szert 1962 őszpn a Pártközpont egyik brigadvizsgálata is, 6,/ Non érthetünk egyet a megyei művelődésügyi osztály körzetesitési politikájával, az uj középiskolák telepítésével sem, A körzetesítésben ugyan nagy volt az előrelépés - a szak-;. rendszerű oktatást 1961/62, tanévben az iskolák 73»5 %-ra, 1962/6j5-ban az iskolák 81,4 %-ra terjed ki. Ez a munka azonban nem párosult a feltételek biztositása érdekében tett erőfeszítéssel, Mig a szakrendszerű oktatás egy év alatt kb, 8 fo-ot

f addig a szakosan leadott órák száma <$%$ év alatt még 4 %-t sem emelkedett. Nem ritka az az iskola, ahol a felsőtagozatban leadott órák 25-3o %-t tudják szakos nevelők ellátni. A körzetesitési tervet több helyen /kaposvári járás, marcali járás területén/ nem hangolták össze az iskolafejlesztési tervvel. A bejáró tanulok utaztatása nem megoldott több körzeti iskolában, A tanulók 5-6 óra között indulnak iskolába., késő délután érnek haza, tanitásra késve érkeznek, va'vy a tanítás előtt l-l 1/2 óra várakozási idejük is van, Q}Öbb iskolában a napköziben való étkeztetésük sem biztosított. Az 196;j/64-os tanévben Igal, Böhönye községben meginduló ve- : gyes igazgatású iskolák személyi feltételei nem biztosítottak. Pl, Igal községben létrehozott vegyesigazgatású iskolában a fel30tagozaton leadott^órak 27 %-t látják el szakosan. Nincs; sem általános, sem középiskolai képesítésű matematika-fizika, kémia, i.r'.í.iodik idegen nyelv oktatására munkaerő. Nem sokkal jobb a helyzet Böhönye községbon sem. Ilyen körülmények kö- ; zött b;:. való középiskolások igen hátrányos helyzetbe kerülnek. tájékor.w-.já'-.a non mindig felel meg a valóságnak, a problémák feltárását elkerüli. Pl. 1962 tavaszán, a körzetesítésről adott tájékoztatása a körzetesítéssel járó nehézségekre,