MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1989

8. ő. e. 1989. április 15. (2-202. o.) - 1. Vita az MSZMP XIV. kongresszusáig szóló megyei politikai feladatokról. Javaslat: 91-104 - Állásfoglalás: 155-164

6 - A kisiskolákban létszámgondok miatt gyakori a nem oda való tanulók beiskolázása, ami viszont a későbbiekben pedagógiai gondokat jelent. - Igaz, hogy az országos átlagnál magasabb a lakással rendelkező pedagógusok száma, azonban azok komfortfokozata alacsonyabb. - Gondot jelent a jól képzett szakemberek letelepitése a nem eléggé vonzó munkáltatói és letelepedési feltételek, a pedagógus kölcsön eddigi formájának megszűnése miatt. - Nehézkes a kistelepüléseken dolgozó nevelők szakmai segitése, munkaközösségeik működtetése, helyettesítési gondok miatt, továbbképzésük szorgalmazása és biztosítása. - A körzeti iskolák pedagógiai segitő, koordináló szerepe bonyolódik a terjedő alternativ programok és módszerek bevezetéásével. - Nem folyamatos és nem elég következetes a kisiskolák munkájának pedagógiai irányítása, a belső ellenőrzési folyamatba való tudatos bekapcsolása. - A differenciálódást erőteljesen befolyásolja az ott dolgozó pedagógus ügyszeretete, kitartó tenniakarása, kezdeményezőkészsége. - Kifogásolható az intézmények óvatos bérgazdálkodása, a helyi bérrendezés elmaradása, a minőségi munka, a plusz teljesítmény honorálásának ellentmondásos megvalósítása. - Mindezek következtében nem csodálható a fluktuáció, a képesités nélküli nevelők még mindig magas aránya /óvónők 17,4 %, tanitók 6,9 %/, a szakosan leadott órák számának az országos szint alatti stagnálása. - A testületek jelenlegi elvárásai, a települések igen differenciált fejlettségi szintje, a fejlődés helyi korlátai, a vezetői munka devalválódása és az igazgatói pályázati rendszer gyakorlata jelentősen befolyásolja az igényes, követelményeket támasztó pályázók számának növekedését, az álláshely betöltésének esélyeit. - Mindezeket és a napi, gyorsan változó eseményeket nehezen tolerálják a pedagógusok, észrevehetően romlik munkakedvük, munkamoráljuk, hiányzik a nyugodt, alkoptó légkör. - Nem megfelelő a művelődési anyag kiválasztása, a jelen történelmünk megközelítése, amely a pedagógusban és gyerekben egyaránt - "tudathasadásos" állapotot hozott létre. - Az oktatásügyben és az intézményeinkben uj problémák jelentek meg, amelyeket mihamarabb kezelni kell. Nevezetesen: - az egyházak iskolaállitási szándéka, - a vallásoktatás szélesedése, - vallásos ifjúsági szervezetek megjelenése, - az alternativ szervezetek propagandája. A felsorolt tények alapján a párt feladatait a következőkben látjuk: 1./ Jelezzük a felsőbb párt és kormányzati szervek felé azokat a gondokat, amelyek megyén belül nem oldhatók meg. 1.1 Szorgalmazzuk a megye sajátosságaihoz jobban igazodó tanitóképzési helyi program kidolgozását, amelyben kapjon nagyobb hangsúlyt az osztatlan és a részben osztott iskolákban folyó munkára történő elméleti és gyakorlati felkészités,