MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1985

7. ő. e. 1985. március 9-10. (2-383. o.)

21 tatásét megkönnyíteni. Ahhoz azonban, hogy mind több fiatal válassza élethivatásul a pedagógus pályát, a pálya presztizsét növelő további központi intézkedésekre van szükség. Ezzel együtt a főiskolák, egyetemek jelentőségét tovább kell fokozni, a hivatástudatra, a közéletiségre való eredményesebb felkészités érdekében. Az 1980-85. között a legnagyobb figyelem az általános iskolai nevelésre-oktatásra összpontosult. Az ötnapos munkahétre való áttérés az uj nevelési és oktatási terv és tantervek bevezetésének folytatása jelentős tehertétel volt számunkra. A hét öt napjára zsúfolódtak össze iskolai programjaink. A tanórán kivüli nevelési tevékenység hatékony megvalósítása feszitetté vált. Nehezitette munkánkat a taneszközök gyakori késése illetve a módszertani dokumentumok hiánya. A tartalmi módszertani változások következtében nagyon sok időt kellett forditanunk önképzésre. Ugy érzem a megnövekedett feladatokkal járó többletmunkát a pedagógusok nagy része társadalmi elkötelezettséggé, tudatosan vállalja. Fokozódó nehézségek a pálya elnőiesedése, a pedagógiai munka mellett a családi feladatok ellátásában is helyt kell állnunk. A mozgalmi életben a közéleti munkában az átlagosnál többet vállalók terhei igy tovább nőttek. A gondok ellenére általános iskoláinkban tovább fejlődött, korszerűsödött a tanitás-tanulás folyamata. Pedagógusaink sokat vállaltak, hogy az 1972-es párthatározat, a KB 1982. áprilisi állásfoglalásában fogalmazottak megvalósuljanak. Ebben nagy szerepe volt a pedagógus pártalapszervezeteknek és az irányítást végző OIB-nak. A pártalapszervezetek egyre több figyelmet forditottak az oktatáspolitikai célkitűzések időarányos megvalósulásának értékelésére, az időszerű tennivalók megfogalmazására. Több uj pedagógiai eljárás kipróbálására, pedagógiai kísérletek bevezetésére is sor került. Országos komplex kísérlet folyik a Toldi Miklós utcai általános iskolában, Mernyén, ahol az Általános Művelődési Központ részeként működik az iskola. Ezeken a helyeken a pedagógusoknak az átlagosnál többet kell vállalni. Néhány intézményben megkezdték az egész napos nevelést, nyelvi tagozatos képzés indult. Mindez a belső megújulást is jelenti pedagógiánkban. Eredményesen.folyik a természettudományos materialista szemlélet kialakítása. A művelődési anyag nyújtotta lehetőségeket igyekszünk maximálisan kihasználni. Azonban a reális szocializmuskép és a valóságos társadalmi problémák bemutatására ma még kevés pedagógus vállalkozik közülünk. Pártalapszervezeteink feladata jelentkezik a nevelőtestületi tagok napi politikai kérdésekben való eligazodásának segitése, hogy tanulóink kielégítő választ kapjanak minden felvetett problémájukra. Nem a kivánt mértékű a közösségi nevelésünk, pedig társadalmunk fejlődése megkívánja az együttműködési készség, a tudatos közösségi magatartás fejlesztését. Gyermekeinkben túlteng a jogok