MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1970
4. ő. e. 1970. október 31. – november 1. (2-165. o.) - 2. Az MSZMP Központi Bizottságának kongresszusi irányelvei és a szervezeti szabályzat tervezet vitáinak tapasztalatai, javaslat az ezekkel kapcsolatos állásfoglalásokra. Javaslat. Hiányzik - Szóbeli kiegészítés: 12-15
6T 86 3./ Sok esetben a szülők helytelen szemlélete alapján a tehetséges gyermekek sem elsősorban ott tanulnak- szakosított tantervű osztályokban - ahol a legtöbb segitséget kaphatnák. Ezért kell javitani ezen szempontból is a pályaválasztási munkát a szülők körében végzendő agitációs tevékenységet. Mindez nem lehet egyedül az iskola feladata, hanem amint a beszámoló is foglalkozik vele, társadalmi ügy. 4./ Az iskola, de a többi szervek feladata is a hátrányos helyzet felszámolása s ezáltal a fizikai dolgozó gyermekeinek versenyképessé tétele a tovább tanulásra. Ennek már egyre több jó kezdeményezése tapasztalható. Ilyen pl* a SZOT. által szervezett előkészitő tanfolyamok. Igaz, hogy e tanfolyamoknál bérfeszültség állót elő, mert a SZOT. 4o#- Ft-os, az MM. ugyanilyen célra 18.- Ft-os óradijat biztosit. Ez természetesen nem csökkenti a tanfolyam hatékonyságát. Ugyancsak helyesnek bizonyult, hogy a Művelődésügyi Minisztérium a nyár folyamán tehetséges fizikai dolgozó gyermekeit külföldre, elsősorban a Szovjetunióba küldte nyelvgyakorlásra. Hasonlóan segiti a hátrányos helyzet felszámolását a tanulóknak az iskolai és országos tanulmányi versenyekre való fokozottabb bevonása, az iskolai szakkörökben, iskolai ünnepségeken való aktivabb, rendszeresebb szerepeltetése, stb. Ugyanakkor sajnálatos tény, hogy 21 éves igazgatói tevékenységem alatt egyetlen középiskolai társadalmi ösztöndijat sem tudtunk adni / más megyékben számos ösztöndijat kapnak középiskolai tanulók is/. Kivételt mindössze az iskola öregdiákjainak, volt növendékeinek különböző akciói jelentenek* Pl. az elmúlt években két tehetséges fizikai dolgozó gyermek 15oo-15oo- Ft-os egyszeri segélyezése, vagy Gyergyai Albert professzornak, iskolánk volt növendékének alapítványa, aki az elmúlt évben K 0 ssuth-dijának egyrészét ajánlotta fel hasonló célra. A hátrányos helyzet felszámolása szorosan összefügg a korszerű oktató- nvélőmunkával, ez pedig a pedagógusok életés munkakörülményeivel. Ez utóbbiról nem kivánok részletesen szólni, jóllehet több nem pedagógus alapszervezet taggyűlésén hangzott el sürgető javaslat a pedagógusok élet és munkakörülményeinek javitása érdekében. Bizunk Pártunk Központi Vezetőségének az V. Nvelési Kongresszuson e tárgyban elhangzott állásfoglalásában. A másik fontos feladat a korszerű oktató, - nevelőmunka feltételeinek javitása. Bár ez is szorosan összefügg az előzővel, s különösen az a szomorú tény, hogy egyre több nevelő hagyja el munkahelyét, amit az egyre növekvő be nem töltött állások száma bizonyit. Ezt a helyzetet csak súlyosbítja a nem minden tekintetben elfogadható jelenlegi pályázati rendszer merevsége. így egyre több iskola nevelői hiánnyal, vagy képesitósnélküli nevelőkkel kell, hogy megvalósítsa az egyre növekvő feladatokat. Közismert a beszá mólóból a nem kielégítő tantermi és magas tanulói létszám.
