MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1959

1. ő. e. 1959. október 27-28. (2-162. o.) - 2. A Revíziós Bizottság beszámolója a végzett munkáról. Beszámoló: 73-79

nem egy és kettő másnap,- harmad és negyednap a szövetkezet melletti agitációnak a lelkes híve, lelkes gárdájához tartozója lett. Az a feladatunk jelenleg* hogy megfelelő mádon éljünk ezzel a számunkra igen kedvező helyzettel, használjuk ki ezeket a feltételeket, hogy népünk szo&ialista nevelésében gyorsabb ütemben haladjunk előre. A gyorsabb ütemben való előrehaladás e téren nem azt jelenti, hogy türelmetlenkedjünk. A múlt csökevényei nagyon szivósak, nem tűnnek el májol-holnapra. A türelmetlenkedés. kapkodás, az idegeskedés nem.a mi. munkamódszerünk. A kulturális nevelómunka területe azonban különösen alkalmatlan arra, hogy türelmetlenkedve, látványos sikerek elérésére törekedjünk. Mire van tehát szükség? Arra, hogy fokozzuk tömegpolitikai, kulturális nevelő munkánkat. Arra van szükség, hogy aktivabb harcot folytassunk bizonyos rétegeknél meglévő nézetek'ellen. A burzsoá és kispolgári.ideológiai megnyilvánulások ellen. Arra van szükség, hogy bátran vegyük fel a küzdelmet világnézeti téren nevelő munkánkban, a természettudományos ismeretterjesztéstől, a maKtizmus-leninizmus .yilágnézetéliek,propagálásáig minden szközt használjunk fel az emberek átnevelése érdekében. Arra van szükség, 'hogy felszámoljuk azt a lebecsülést, mely egyes elvtársainknál megnyilvánul kulturális és ideológiai-munkával szemben.. Bem egyszer vagyunk tanúi annak, hogy a. mi különben osztályharcos elvtársaink idegenkednek az ideológiai harctól, viszonyosnak ideológiai problémáktól való foglalkozástól. Fel kell számolni az ideológiai, N

££i&aá- nevelő munka lebecsülését. Nagy tévedés volna azt hinni, hogy a dolgozók szocialista nevelése kizárólag csak a propaganda, csali a népmüvelés, csak a közoktatás különböző formáinak a feladata. A dolgozók nevelésének alapvető fő eszköze, hogy minél bátrabban, minél nagyobb számban vonjuk be őket a társadalmi tevékenységbe. A szocialista épitésben való aktiv tevékeny részvétel, a közügyek intézésébe válts bekapcsolása a dolgozók számára ©• legjobb gyakorlati nevelő iskola, # Szeretnék elvtár sáli ezek után a mi nevelésünk terén a kommunisr ták nevelésében meglévő problémákkal, feladatokkal £oglalkozni, illetve azoknak egy rész területével, a kommunista erkölcsiség """ .kérdésével foglalkozni. Elvtársak! A burzsoá ideológia támadása az egyik legfontosabb;területen, éppen ott igyekszik kikezdeni a kommunista mozgalmat., a pártot, hogy azzal vádol bennünket, hogy a kommunistáknak nincs erkölcsük* Gondolom, hogy a mi gyakorlatunk, a mi országunk tapasztalatai is nem egyszer konkrét viszonyok között ugyanest a kérdést állitja elénk. Nem egyszer találkozunk olyan esetekkel, amelye ugy vetik fel egyes régi gondolkodású szülők, hogy az ifjúság, nevelésében meglévő problémáknak az az oka, hogy nem valláserkölcsi-alapon történik az ifjúság nevelése. Ugy gondolom, hogy ezt a területet az ellenség igyekszik kihasználni ellenünk, másrészt, hogy nálunk is jelentkeznek ezen a téren' problémák. Ezért megérdemli, hogy foglalkozzunk ezzel a kérdéssel.