Kálmán András: Pedagógus arcképcsarnok 2. - Iskola és Levéltár 24. (Kaposvár, 1986)

Dr. Héjjas Imre élete és pedagógiai tevékenysége (1869-1957)

- 33

kesztő bizottságának elnöke, a Korcsolya Egylet elnöke, Országos

GazdavécLő Bizottság tagja, valamint a Légoltalmi Liga elnöke. A

Lórántffy Egyesület titkára, Önkéntes Tűzoltó Egyesület kapitánya,

a Csurgó és Vidéke c. lap szerkesztője, a Csurgói Diákszövetség /15/

társelnöke.'

A felsorolásból egyértelmű a közéletben betöltött sokrétű szerepe. Egyben következtetni lehet személyének szerepére Csurgó életében. Az intézetben a tanári szék üléseinek jegyzője éveken át, amelyről 1901. szeptember 5-én mondott le.

Eelvetődik a kérdés: ilyen tartalmas, sokrétű tevékenységéért mit kapott, mennyi fizetést? Fizetése a tanári széki ülések jegyzőkönyvei alapján nyomon követhető. 1900-ban 1300 Ft alapfizetés, 100 Ft ötéves pótlék és 200 Ft-os lakáspótlék alapján 1600 Ft.

Az igazgató fizetése 1600 Ft alap, 500 Ft egyéb pótlék és lakás. 1901-ben 2600 korona és 200 korona ötéves pótlékot kapott. 1903- ban 3200 korona és 600 korona lakáskiegészítést kapott. Intézeti tevékenységéhez hozzátartozott a pénzügyek ellenőrzése és az ifjúsági takarék kezelése.

A rendelkezésre álló adatok alapján tevékenységét címzetes igazgatói címmel és a Vöröskeresztes Éremmel ismerték el.

Pedagógiai munkásságának jelentősége- A pontosságával, lelkiismeretességével, alapos szaktudásával a tanári karnak és a növendékeknek a példaképe volt.- A tankönyvírással, publikációs tevékenységével szaktudományának elméletét és gyakorlatát eredményesen művelte. A tantárgy- pedagógiai tapasztalatok leírásával formálta a pedagógusok szemléletét, gazdagította a módszertant.- Az iskolai és iskolán kívüli műveltség fejlesztésével a közoktatás, a közművelődés egységesebb értelmezésére törekedett. A néprajz hangsúlyozásával a nép életének, körülményeinek, művészetének ápolását segítette.- A közéleti tevékenységével példát mutatott az iskolai és a közéleti munka összhangjának megteremtésére.- A szegényebb tanulók segítésével elismerést vívott ki. A tehetségek fejlesztését fontos feladatának tartotta. Az erkölcsi ösztönzés mellett anyagiakkal segítette a tanulókat.