Kálmán András: Pedagógus arcképcsarnok 2. - Iskola és Levéltár 24. (Kaposvár, 1986)

Császári (Lósi) Pál doktor (1711-1823) élete és munkássága

20

ri állását együtt látta el. Császári és Márton között az ellentétek hamar kiéleződtek. Császári igyekszik megoldani a lehetetlent, sajnos sikertelenül. A pénzügyi ellentétek mögött a tartalmi kérdésekben rejlő ellentmondások s az irigység a mozgatóerő. Császári ugyan ragaszkodik a csurgói terület jövedelméhez, de hajlandó a nagymartoni és a szentai jövedelem felét fölajánlani Márton szübrektornak, valamint a professzori címet is. Mártonnak ez kevésnek tűnt.

Az 1802. április 23-án Nagyhajómban tartott közgyűlésen a csurgói jövedelem felét kéri a szubrektor. A tényleges okok:

1/ Császári szertelenül túltengő öntudattal jobban hangsúlyozza vezető szerepét;

2/ Márton Császári tudásbeli fölényét nem tudja elviselni. Irigységgel, keserű megalázottsággal tűri. 1803 januárjában írott levelében így nyilatkozik: "Csurgói oskolai dolgokhoz tudó és dolgozni nem restellő ember kellene csak ide." Pálóczi Horváth Ádámhoz 1803. március 12-én írott levelében nyíltan kimondja, hogy "ne akadémikus és doktor legyen a tanár, hisz a feltételek kevésbé voltak adottak."

Elmarasztalja Császárit:

a/ A tantervi követelményektől való elmaradásban. Vádolja, hogy nem teljesíti az előírásokat.

b/ Császárit vailástalansággal gyanúsítja meg.

c/ Nem tartja elégségesnek a német nyelvű oktatást. Azzal bizonyít ja,•hogy a Márton által tanított egyik csurgói diák kapta meg a német nyelvű ösztöndíjat, és nem a Császári által tanított tanuló.

d/ Kifogásolja Márton a tanulók életre nevelését, amely új ismerettel, reális tudnivalóval frissítette a tananyagot.

Márton előterjeszti saját javaslatait:

a/ Az iskolának legyenek fegyelmi törvényei.

b/ Szükséges a tanítás rendtartás általi szabályozása.

c/ Rendezni kell az iskola berendezéseit.

d/ Szükséges az igazgatói hatáskör szabályozása, hetenkénti megbeszélés. "Főigazgatói Szék"~et kell kinevezni, kinek tanulmányi, gazdasági ellenőrzési jogköre van.