Állam. segélyezett evangélikus kerületi főgymnasium, Rozsnyó, 1904

42

nyag kibővítése és pontos keresztül vitele. Szabadgyakorlatok: Ellentétes tagmozgások. Rendgyakorlatok. Szergyakorlatok: nagyobb erő és testi ügyességet megkivántató nehezebb gyakorlatok : nyújtón, korláton, gyűrűshintán, lovon és bakon, kötélmászás és függeszkedés, körhinta stb. Játékok hetenként egy délután a VII-ik és Vlll-ik osztálylyal egy csoportban a futással egybekötött labda játékok, kiválólag gyakorolva a hosszúméta és füles labda. Tanár: Váry László.

Hetedik osztály.

Osztályfőnök: Krebsz Ernő.

1. Vallástan, A magyar protestáns egyház története. Az egyházjavítás elterjedésének okai. Magyarország reformátorai. A magyar protestáns egyház küzdelme. Békekötések. Rendeletek és zsinatok. Ének. Tk. Bereczky Sándortól. Tanár: Törköly János.

2. Magyar nyelv és irodalom, heti 3 óra. A magyar irodalom története Kisfaludy Károlyig. A magyar nyelv rendszere, írásbeli dolgozatok: Az isten megismerése a természet szemléletéből. Nemzeti nagylétünk nagy temetője Mohács. Attila szerepe halálában. Párhuzam a magyar és finn nemzet sorsa között. Dulce et decorum est pro patria mori. Az allegoria jelentősége Gyöngyösi István Murányi Vénusában. A francia iskola jellemzése. A Kazinczy- féle nyelvújítás hibái. Hogyan kell helyesen fordítani. Kézikönyvek Góbi Imrétől és Balassa Józseftől. Tanította: Krebsz Ernő.

3. Latin nyelv, heti 5 óra. Olvasmány Vergilius Aeneisé- ből: VI. 41—53, 264—417, 679—702, 751—901. XI. 139-162. Sallustius Bellum Iugurthinum című művéből. 1—35. Cicero negyedik beszéde Catilina ellen. Az olvasmánynyal kapcsolatban átvettük Vergilius életét és műveit, az Aeneis tartalmát, szerkezetét, megalakulását, hatását a római és világirodalomra; Sallustius életrajzát, nyelvbeli sajátosságait; továbbá Cicero életét, műveit, a Catilina-féle összesküvést a történeti anyag alapján. Régiségtanból átvettük a magánrégiségtant, a bíráskodást, a magistratu-