Állam. segélyezett evangélikus kerületi főgymnasium, Rozsnyó, 1889
20 használat folytán szintén elveszthetik eredeti jellemüket, hatásukat és puszta jelekké válhatnak. Ilyenkor egyszerűen konstatálni kell az illető kifejezés átmeneti, ingadozó jellegét. Mert, ismétlem, nem az a fődolog, hogy egy-egy esetnek nevet adjunk, hanem hogy számot tudjunk magunknak adni a hatásáról, hogy tisztán lássuk a viszonyt, melyben áll egyfelől a szabályos nyelvtani kifejezéshez, másfelől az elvont gondolkozáshoz. És ha meggondoljuk, hogy a képes gondolkozásnak ezen természetes formái, a lelki fölindulásnak ezen közvetlenebb kifejezései mennyire világíthatják meg fogalmainkat, mennyire indíthatják meg érzéseinket: hogy egyaránt lehetnek az eszmék tisztázásának, valamint a szándékos félrevezetésnek hathatós eszközei; hogy az Írói egyéniség legsajátosabb tényezői és nem puszta czifraságai a stílusnak és hogy a legnagyszerűbb művészi compositiók is azon néhány alapformából fejlődtek, melyeket a „trópusok és figurák“ változatos formáiban fölismertünk: ne.n mondhatjuk kicsinyes, érdektelen foglalkozásnak l* tárgy beható tanulmányozását, nem óhajthatjuk eléggé, hogy a legkiválóbb elmék működése gyakrabban terjedjen e térre, és hogy a sik eres kutatás eredményei mentői szélesebb körök közös szellemi tulajdonát képezzék! jScHUBER MaTY Á J3.
